五年级下册综合实践教案.pdf

-课第一单元课时1课时1、认识纸题教认识纸学容教学查阅纸的历史，了解纸的变化，提高学生的探究能力。目标一、导入新课，板书课题。1、导入：同学们，你们试过在日记本上写下自己的宏大志向吗.你们了解纸的历史吗.了解纸的分类和特点吗.2、板书课题。二、填写表格。教1、把查到的纸的历史记录下来。学2、填写自己喜欢的书的页数、厚度、重量。过三、小组讨论：我们的生活为什么离不开纸.程四、搜集各种纸的纸样，制作纸样大全。五、研究不同用途的纸。1、举办“纸〞运动会。2、把自己的想法记下来。六、教师总结，表扬优胜同学。课课时1课时.z.-题2、生活中的钱币教生活中的钱币学容教1、认识生活中的钱币。学2、知道钱币与我们的生活息息相关。目标一、导入新课。钱币与我们的生活息息相关。你还记得你使用人民币购置东西或用在什么事情上吗.本节课，我们认识生活中的钱币。二、板书课题：生活中的钱币。三、学生说出自己购置品中的趣事。教四、你了解多少人民币的有关资料呢.学五、讨论：遇到假币，应怎么办.过六、抢答：外币知识知多少。程七、小结：劳动创造财富。课课时1课时3、参观造纸厂题.z.-教参观造纸厂学容教学通过参观造纸厂，认识纸是怎样生产出来的。目标一、引入新课。我们几乎天天用纸，却很少有人知道纸是怎样生产出来的。今天，我们就去参观造纸厂，了解纸的生产情况。二、检查参观前的准备工作。三、参观造纸厂。教四、对古代和现代造纸过程进展比照分析。学五、学生讨论，教师小结。过六、指导学生将活动感受写下来。程课课时1课时4、节约用纸题.z.-教学容节约用纸教学懂得节约用纸的道理，培养学生从小养成勤俭节约的良好目习惯。标一、导入二、填写“用纸量的调查〞。三、小组讨论：填写的数据说明了什么.四、学生汇报讨论结果。教五、教师根据数据，说明节约用纸的重要性。学六、学生制作节约用纸实施方案。过程课课时1课时5、多种多样的纸制品题.z.-教多种多样的纸制品学容教学设计既环保又实用的纸制品。目标一、引入新课。聪明的你，能设计出既环保又实用的纸制品吗.二、学生将自己的设计写下来或画下来。三、小组欣赏各人的作品。教四、学生介绍自己的小创造。学五、评出优秀作品，教师表扬。过六、总结。程第二单元课课时1课时1、认识钱币题.z.-教认识钱币学容教学1、指导学生了解钱币丰富的文化涵。目2、指导学生认识钱币，了解钱币的历史。标一、导入新课。今天，教师和同学们一起去认识钱币，了解钱币的历史。二、板书课题：认识钱币。三、将学生搜集到的有关钱币资料集中一起，贴好，让学生观察。教四、学生根据查找到的资料，填写表格。学五、学生发表看法，谈自己对钱币的了解。过六、写出我的收获。程七、讨论：钱币的出现，为什么带来哪些方便.八、分别说出课本是的古钱币的朝代。九、角色表演：买卖东西。十、小结。课课时1课时2、生活中的钱币题.z.-教生活中的钱币学容教3、认识生活中的钱币。学4、知道钱币与我们的生活息息相关。目标一、导入新课。钱币与我们的生活息息相关。你还记得你使用人民币购置东西或用在什么事情上吗.本节课，我们认识生活中的钱币。二、板书课题：生活中的钱币。三、学生说出自己购置品中的趣事。教四、你了解多少人民币的有关资料呢.学五、讨论：遇到假币，应怎么办.过六、抢答：外币知识知多少。程七、小结：劳动创造财富。课课时1课时3、做个理财小能手题.z.-教做个理财小能手学容教通过学习，教育学生做个理财小能手。学目标一、导入新课，板书课题。二、指导学生将调查结果填在有关表格上。1、家庭收支表。2、每天用钱情况。三、拓宽学生思维。教1、设计网上模拟投资。学2、讨论：小学生怎样用钱.过四、举办演讲论坛。程1、学生写演讲提纲。2、代表演讲。五、设置爱心银行。六、学生写建议书，为社会奉献爱心。七、总结八、教学反思。第三单元课课时1课时1、浪费现象大搜查题.z.-教浪费现象大搜查学容教学通过学习，使学生懂得浪费是可耻行为。目标一、导入新课。勤俭节约是中华民族的传统美德，节约是对自然资源的珍惜，是对劳动的尊重，是任何时候都应该大力发扬的优秀品质。让我们结实树立勤俭节约的美德，对浪费说“不〞。二、板书课题：浪费现象大搜查。教三、学生观察校园浪费现象。学四、学生汇报观察到的情况。过五、课外延伸：观察校外的浪费现象。程课课时1课时2、认识水资源题.z.-教认识水资源学容教通过学习，认识我国是一个水资源紧缺的国家。学目标一、导入新课。我国是一个水资源紧缺的国家。据统计，我国人均水资源占有量相当于世界人均水资源占有量的1/4，全国城市缺水总量达60亿立方米。专家预测，中国将成为严重缺水的国家。二、板书：认识水资源。教三、填写表格。学四、课外延伸。过程课课时1课时3、水资源的浪费题.z.-教水资源的浪费学容教1、了解水资源的浪费的数据。学2、教育学生从小养成节