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(完整word版)经典诵读活动记录1--陈家小学经典诵读活动记录时间地点教室参加人数20人活动主题“怎样进行朗读”和目标让学生从基础开始学习诵读的一些基本方法，知道为什么要诵读1、请个别同学诵读古诗，并录音2、播放一些经典诵读的录音对比自己，寻找不足，总结怎样诵读3、老师补充，总结活如诵读经常化，每日阅读，反复熟悉，读中感悟；诵读全员化，不仅是全体学生的参与，老师、家长也可以参与其中；诵读交流化，学生在诵读的过程中动需要师长的点拨，同伴交流；诵读活动物质化，即通过物质环境营造诵读氛围，如学校宣传栏彰显国学经典的身影。过程陈家小学经典诵读活动记录时间地点教室参加人数20活动主题走进唐朝，诵读唐诗和目标目标：了解唐朝的历史文化，为什么唐诗会如此繁盛？1、背景介绍：唐代(公元618-907年)是我国古典诗歌发展的全盛时期。唐诗是我国优秀的文学遗产之一，也是全世界文学宝库中的一颗灿烂的明珠。尽管唐诗离现在已有一千多年了，但许多诗篇还是被我们所广为流传。2、分析原因：唐代的诗人特别多。李白、杜甫、白居易、王维是世界闻名活的伟大诗人，除他们之外，还有其他无数的诗人，像满天的星斗一般。这些诗人，今天知名的就还有二千三百多人。他们的作品，保存在《全唐诗》中的也动还有四万二千八百六三首。唐诗的题材非常广泛：有的从侧面反映当时社会的阶级状况和阶级矛盾，揭露了封建社会的黑暗；有的歌颂正义战争，抒发爱国过思想；有的描绘祖国河山的秀丽多娇；此外，还有抒写个人抱负和遭遇的，有表达儿女爱慕之情的，有诉说朋友交情、人生悲欢的等等；总之从自然现象、程政治动态、劳动生活、社会风习，直到个人感受，都逃不过诗人敏锐的目光，成为他们写作的题材。在创作方法上，既有现实主义的流派，也有浪漫主义的流派，而许多伟大的作品，则又是这两种创作方法相结合的典范，形成了我国古典诗歌的优秀传统。3、学生朗读自己喜爱的诗歌(完整word版)经典诵读活动记录1--(完整word版)经典诵读活动记录1--陈家小学经典诵读活动记录时间地点教室参加人数20活动主题初唐四杰和他们的作品了解初唐四杰的作品及特点和目标1、“初唐四杰”是指中国唐代初期四位文学家王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王的合称，简称“王杨卢骆”。2、鉴赏王勃的《滕王阁诗》，杨炯的《出塞》活3、他们力图冲破齐梁遗风和“上官体”的牢笼，把诗歌从狭隘的宫廷转到了广大的市井，从狭窄的台阁移向了广阔的江山和边塞，开拓了诗歌的题材，丰富了动诗歌的内容，赋予了诗歌新的生命力，提高了当时诗歌的思想意义，展现了带有新气息诗风，推动初唐诗歌向着健康的道路发展过4、学生朗读《滕王阁诗》程陈家小学经典诵读活动记录时间地点专室参加人数20活动主题“诗仙”李白及影响（1）和目标1、简介：李白（701年－762年），字太白，号青莲居士，唐朝诗人，有“诗仙”之称，伟大的浪漫主义诗人。2、代表作有《蜀道难》、《将进酒》等诗篇，有《李太白集》传世。李白一生不以功名显露，却高自期许，不畏权力，藐视权贵，曾流传着“力士脱靴”“贵妃捧活砚”“御手调羹”“龙巾拭吐”的故事。肆无忌惮地嘲笑以政治权力为中心的等级秩序，批判当时腐败的政治现象，以大胆反抗的姿态，推进了盛唐文化中的英雄动主义精神3、影响：从艺术成就上来讲，李白的乐府、歌行及绝句成就为最高。其歌行，过完全打破诗歌创作的一切固有格式，空无依傍，笔法多端，达到了任随性之而变幻莫测、摇曳多姿的神奇境界。李白的绝句自然明快，飘逸潇洒，能以简洁程明快的语言表达出无尽的情思。在盛唐诗人中，王维、孟浩然长于五绝，王昌龄等七绝写得很好，兼长五绝与七绝而且同臻极境的，只有李白一人。李白的诗雄奇飘逸，艺术成就极高。他讴歌祖国山河与美丽的自然风光，风格雄奇奔放，俊逸清新，富有浪漫主义精神，达到了内容与艺术的完美统一。(完整word版)经典诵读活动记录1--(完整word版)经典诵读活动记录1--陈家小学经典诵读活动记录时间地点教室参加人数20活动主题赏析《望庐山瀑布》和目标1、诗意：阳光照耀下的香炉峰紫色的云烟缭绕，远看瀑布犹如一条长长的白练，高高悬挂于山川之间。那激越的水柱从峭壁上一泻千尺，恍惚间好像银河从云端坠落。活2、赏析：三千飞流，九天直落。具有如此雄浑的气魄与不受限制的想像力，古今恐怕只有诗仙李白一人。动这首诗中，有三个字用得十分精妙：一个“生”字不仅把香炉峰写活了，也把山间烟云冉冉升起的景象表现出来：一个“挂”字描绘出倾泻的瀑布在“遥看”中的过形象；一个“落”字点出了瀑布倾泻的磅礴的气势。通过这三个字的融会贯穿，仿佛庐山瀑布就在眼前。「入乎其内，发乎其外。想落天外，形神兼备。」这是古人对此诗的评价，在众多的望瀑诗中此诗可谓佳品程3、陈家小学经典诵读活动记录时间地点专室参加人数20活动主题赏析《望天门山》和目标1、诗意：天门山被长江从