浅议高职院校辅导员队伍建设的现状及对策.pdf

浅议高职院校辅导员队伍建设的现状及对策林俊(湄洲湾职业技术学院机械工程系,福建莆田351100)[摘要]辅导员队伍是高职院校大学生思想政治教育和日常管理工作的传播者和践行者,是高职院校教师队伍和管理干部的重要组成部份,建设一支高素质、有战斗力的辅导员队伍,可以为高职院校的安定团结提供有力的政治保障。[关键词]高职院校;辅导员;队伍建设随着国家提倡大力发展职业教育,近年来高等职业教育也蓬勃发织者、实施者和指导者,因此辅导员在推动学校事业发展中起着重要的展,相当一部分高职院校是通过原来的中职学校升格的,随着招生规模作用。学校党政领导首先要在思想上高度重视和认识到辅导员工作的重不断的扩大,在校人数也大幅度增加,由于高职院校的生源素质相对本要性,才能保证党对高等教育事业的政治领导,保证党的政策方针的贯科院校存在着较大的差异,造成了在思想政治教育和学生管理工作方面彻执行,才能帮助大学生抵御社会上不良思潮的侵蚀并树立正确的人生的压力无形增大,又因为高职院校本身的行政编制紧缩,配置辅导员人观、价值观和世界观。学校党政会议上应该把辅导员队伍建设摆上议数通常不能按规定学生人数的比例进行,辅导员队伍建设也处于初步探程,加强宣传政治辅导员工作的意义和作用,培养政治辅导员的工作像索阶段。加强和改进大学生思想政治教育工作,努力探索新时期思想政培养专业教师和学科骨干一样纳入学校师资队伍规划并付诸实施。治教育的客砚规律,提高高职院校大学生思想政治教育工作的实效性在(二)创设高校辅导员协会,构建成长平台于如何加强辅导员队伍建设,建设一支高素质、又有战斗力的辅导员队高校辅导员协会是为了进一步发挥辅导员在大学生思想政治教育中伍,为高职院校的安定稳定提供了政治保障。目前,高职院校在辅导员的作用,加强辅导员之间的经验交流和知识共享,促进辅导员工作专业队伍建设方面存在的若干问题,需要我们共同探讨和解决。化水平的提高,逐步推进辅导员工作的职业化进程,以高校从事思想政一、高职院校辅导员队伍建设的现状治教育工作的辅导员为主体,自愿联合结成的全校性、专门团体。创设(一)辅导员的职业倦怠高校辅导员协会,构建成长平台,让辅导员们有个自已的“家”,让辅“两眼一睁,从天亮干到天黑”是高职院校辅导员日常工作的真实导员们找到归属感,从而解决辅导员们的职业倦怠,也针对高职院校辅写照。学生上课期间,辅导员要忙于日常繁杂的事务性工作;学生课外导员们缺少专业性提供了一个学习和发展的平台。辅导员协会一方面要的业余时间,辅导员要组织学生开展第二课堂活动,丰富学生的课余生以服务引导辅导员的能力素质提升,促进辅导员工作方法的改进,推进活;晚上要驻入学生公寓,了解学生的学习、生活、情感,解决他们在辅导员工作的规范化和专业化为宗旨;另一方面要紧紧围绕辅导员队伍学习、生活和情感方面所遇到的困惑和问题,同时还要及时把握学生的建设中的一些热点、难点问题展开讨论和开展工作,组织形式多样的专思想动态和心理倾向,做好他们的思想政治教育和心理健康巯导,这就题研讨会,解决高职院校辅导员的成长成才问题,理清目前高职院校辅容易使辅导员精力分散,神经恍惚,疲于奔命,长期处于一种超负荷的导员工作中存在的问题并找到解决问题的对策。工作状态。同时学院重视教学科研,在职称评审、政治待遇和发展方向(三)完善辅导员考核和评价机制等方面也很少考虑到辅导员工作性质的特殊性,使辅导员看不到今后的学校要建立合理的辅导员工作绩效评价体系,针对高职院校辅导员发展方向和奋斗目标,自我价值难以得到体现。这些都导致了辅导员感本身工作的性质,可以按照“科学设岗,负责到人;量化考核,职责明觉前途渺茫,工作激情不高,缺少主动性和积极性,从而产生职业倦怠确;责任追究,严格奖惩”的思想来加强辅导员队伍建设。根据辅导员的情况。工作的任务和内容,建立一套完善的辅导员工作目标的科学考核办法,(二)辅导员队伍缺少专业性并根据考核进行奖优罚惩。辅导员的考核内容可以包括:思想政治素高校辅导员的工作核心是培养大学生具有较高的思想政治觉悟,不质、理论政策、组织能力、职业生涯规划和就业指导等方面,对于在考但要求辅导员政治过硬、素质全面,还要求懂得心理学、教育学、高校核中表现优秀的辅导员进行物质和精神奖励,同时与职称晋升、薪酬待管理学等基本知识,而大部分辅导员本身毕业的专业都不对口,再加上遇挂钩;对于连续两年考核不合格的辅导员,及时给予调整岗位,从而参加工作后没有经过专门的系统理论和实践培训,仅仅只依靠个人的能优化整个辅导员队伍的发展环境。在辅导员评价机制上,把奖惩性评价力素质和在大学时代但任学生干部所积累的一些经验,造成了辅导员对与发展性评价结合起来,才能从制度上保障高职院校辅导员在工作中充学校师生中一些热点和难点问题理解不透彻。另一方面,特别是高职院满积极性和主动性。校,辅导员配置的