上海市中小学生学业质量绿色指标》-豆柴文库

上海市中小学生学业质量绿色指标》.pptx

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2024-03-19

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上海市中小学生学业质量绿色指标《上海市中小学生学业质量绿色指标（试行）》是实施国家教育体制改革试点项目《改革义务教育教学质量综合评价办法》的子课题。试行《绿色指标》有利于发挥科学教育评价的正确导向作用，引导区县、学校、家长和社会树立全面的教育质量观，丰富学业质量评价的内涵，引导区县、学校开展全面质量观指导下的教学与评价活动，减轻学生课业负担，促进学生全面发展。试行《绿色指标》有利于构建教育内部“标准—教学—评价”的良性循环系统，指导学校建立以校为本、基于过程的教育质量综合评价体系，引导全社会树立正确的教育

2024-11-10

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近年来，越来越多的国家表现出对在世界范围内或全国范围内大规模监测教育成就，以评价教育质量和发展趋势的浓厚兴趣。其中影响较为广泛、反响较为热烈的有：国际数学与科学研究趋势（TIMSS）该项目由国际教育成就评估协会（IEA）组织进行，旨在考查学校特定课程学习的成就，始于1995年，每4年进行一次，针对4年级（10-11岁）和8年级（14-15岁）的学生，以班级为单位同时进行同等评价。评价范围涵盖数学、科学、背景信息以及教师、课程的信息。涉及的横向维度有课堂练习、电脑的使用、家庭背景、早期的学习经历、家庭环境、

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“科学发展主题培训”学习资料（九）上海市中小学生学业质量绿色指标（试行）一、学生学业水平指数学生学业水平指数包含学生学业成绩的标准达成度、学生高层次思维能力指数以及学生学业成绩均衡度。其中学生学业成绩均衡度包括总体均衡、区县间均衡和学校间均衡三个方面。（一）学生学业成绩的标准达成度学生学业水平标准是依据课程标准，确定学生在某一学科、某一阶段应该掌握的基本内容与核心能力的标准等级。学业成绩的标准达成度指的是学生在各学科达到合格水平以上的人数比例。标准划定时采用了国际上广泛应用于学业能力测试和水平考试等领域的

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