课件-全国-2019_2019年秋九年级化学上册 第四单元 自然界的水 课题1 爱护水资源教学课件 （新版）新人教版.pptx

化学九年级上册人教版第四单元自然界的水课题1爱护水资源我们每天都要用水、要喝水，你能说出水对于我们人类有哪些用途吗？1.我们每天必须喝一定量的水，否则人将不能存活。2.水在人体内起着调节体温、溶解食物、排泄废物等作用。3.我们每天食用的粮食、蔬菜、水果，它们的生长都离不开水。4.日常生活中我们也要用到水，比如洗衣、洗澡等等。若没有水，世界将是一个肮脏的世界。5.渔业、牧业、各种动物的生存都离不开水。6.一句话，“离开水，万物都不能存活”，没有水，就没有我们身边的一切。既然水对于我们如此重要，没有水，就不可能有生机勃勃的地球。那么，你了解我们的水资源状况吗？知道如何保护我们的水资源吗？本节课我们就来学习这方面的知识———爱护水资源。1.人类拥有的水资源看图来了解一下人类拥有的水资源，看看我们目前水资源是一个什么现状。地球上水的总量估计有1.39×1018m3，其中有96.5%是海水，2.15%是冰山和冰川，人们可以利用的淡水约为1.07×1016m3。土壤和地下岩中也含有水，大气中存在着大量水蒸气和云。在动植物机体中也包含着水分，大多数细胞原生质中含水分约80%，黄瓜的重量中水分竟占95%。水在地球上以海洋、湖泊、河流等形式存在。另外地下水、大气水、生物水也是水存在的主要形式，各种形态的水总储量约为1.39×1018m3。浩瀚的海洋不仅繁衍着无数水生生物，还蕴藏着丰富的化学资源，按目前测定，海水中含有的化学元素有80多种。请看下表：我国渤海、黄海、东海、南海海水所含主要化学元素元素名称由以上资料可知，海洋真是一个巨大的“宝库”，蕴藏着如此丰富的化学资源，如能把这些化学资源加以利用，那将是我们一笔巨大的财富。[提问]地球上的海水如此丰富，这些海水能被我们直接利用吗？不能。因为海水的含盐量很高，我们直接利用的应该是淡水。[追问]淡水资源情况如何呢？[看书回答]淡水只约占全球水储量的2.53%。其中大部分还分布在两极和高山的冰雪及永久冻土层中，难以利用，可利用的只约占其中的30.4%，即1.07×1016m3。[总结]地球上尽管储水量很多，但淡水资源极度短缺。从资料上查到，淡水总量只占总水量的2.53%。而其中可利用的淡水还不足总水量的1%，现状真是不容乐观。（2）淡水资源极度短缺。看下图：[介绍]据统计，当今世界上有80多个国家，约20多亿人口面临淡水危机，其中26个国家的3亿多人口生活在缺水状态中。下面是一张图表，世界人均水量和一些国家的人均水量，请大家看图表并进行分析。我国各地区人均水量1.中国是一个水资源极其短缺的国家，人均水资源占有量不足2200立方米，只有世界平均水平的三成，是全球人均水资源最贫乏的国家之一。2.尽管如此，中国的江河湖泊却是工厂倾倒有毒废水的下水道，造成水污染事件不断在中国发生。水污染不仅造成了数额巨大的经济损失，更是直接危害到了百姓的饮水安全。3.农村的状况就更为严重，我国首次农村饮用水与环境卫生现状调查结果显示，44.36％的农村饮用水未达到基本卫生安全。全国仍有三亿多农村人口饮水不达标，其中因水污染造成九千多万人饮用水不安全。[设问]那么，造成淡水危机的缘由是什么呢？2.爱护水资源我们知道，水是一切生命体生存所必需的，为了人类和社会经济的发展，我们必须爱护水资源，一方面要节约用水，另一方面要防止水体污染。（1）节约用水[介绍]节约水资源就要提高水的利用效率。使用新技术、改革工艺和改变习惯，可以大量节约工农业和生活用水。生活用水浪费与节约方式比较[小结]由以上比较可以看出：一种生活习惯和用水方式的改变，就可以节约很多水，所以希望大家在以后的生活中要注意节约用水，并把这种风尚不断的讲述给别人，使越来越多的人行动起来，共同来爱护我们的水资源。[过渡]爱护水资源的另一有效措施是防治水体污染，接下来我们就学习这方面的知识。工业用水重复利用示意图（2）水污染给动植物的生存造成危害，江河湖海受到污染，鱼类及各种水生动物、野生动物则无法生存。[总结]水体污染，不仅影响工业、农业、渔业生产，破坏水生生态平衡，还会直接危害人体健康。[小结]保护水资源、防治水污染已是刻不容缓，我们必须采取各种措施，预防和治理水污染，保护和改善水质。如工业上，通过应用新技术、新工艺减少污染物的产生，同时对污染的水体作处理使之符合排放标准；农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药；生活污水也应逐步实现集中处理和排放。例1水是生命之源，既普通又宝贵。下列对水的“多”与“少”的描述错误的是（）A.地球上水的总量多，淡水少B.我国水资源总量多，人均水量少C.“南水北调”工程说明南方水的储量多，北方水的储量少D.生活中接触的纯净水多，水溶液少例2我国水资源非常缺乏，在生活中要注意