高校校园媒体新闻宣传与专业育人功能如何有效结合.docx

高校校园媒体新闻宣传与专业育人功能如何有效结合摘要：本文以新闻学专业本科生的专业学习和实践活动为研究对象，以高校校园媒体为出发点，通过四个互动――学生校媒实践与外媒实习互动、理论学习与专业实践互动、能力锻炼与服务学校互动、传统媒体与现代媒体互动――来解析在内外宣、人才培养、学生就业等方面，阐述了高校校园媒体新闻宣传与专业育人两个功能如何做到有效结合、互动双赢。关键词：高校校园媒体新闻宣传专业育人结合新闻宣传与专业育人，作为高校校园媒体(以下简称校媒，主要包括校报、校园广播、校园电视、校园网、校园学生报刊杂志、校园手机网络等)的重要功能，这一点是不需要再来论证的。在各高校校媒的学生队伍中，新闻专业学生往往扮演着重要的角色；在新闻学专业学子的学习过程中，校媒的实践和工作经历往往也是浓墨重彩的一笔。既然二者有着这么密切的联系，那么我们便将研究点直指问题的核心：以新闻学专业本科生的专业学习和实践为活动研究对象，校媒的新闻宣传功能与专业育人功能如何能够有效结合，实现互动双赢?一、学生校媒实践与外媒实习互动，学校内宣与外宣工作双赢。新闻学专业学生实习实践主要有两个平台：校园媒体和社会媒体。校媒往往是新闻专业学生专业实践的第一个平台。相当一部分同学正是通过低年级在校媒的工作锻炼，锻炼能力、积累经验，而后经合适的机会走上社会媒体实习岗位的。在他们的经历中，校媒在学生采访胆量、基础写作、人际协调等方面的锻炼是相当重要的。新闻学专业学生进入高年级后，有相当一部分凭借着在校媒实习的基础，而得以进入外媒进行实习或见习。在这里，社会媒体成熟的动作机制、高效的采写效率、优良的作品水平等各方面都令他们增长了见识，提高了能力。而他们也通过这扇窗口，进一步提升了自己的专业化程度。此时，他们中的一部分已经从校媒的小记者角色上升至学生队伍管理层，他们的经验借鉴与引入意识非常重要。这一部分同学由于其特殊的工作经历，在外媒实习过程中，通常会有意无意地留意到其在用人、管理、采编、技术、机制等方面的特色和突出之处，当其实习归来时，会有意识在自己的工作中借鉴、模仿其中一些方法和技术，为改进校媒的动作带来一些新鲜血液。学校的内宣和外宣是相辅相成，缺一不可的。内宣方面如上所述。只有充分发挥学生队伍的主动性和积极性，才有可能有一支活跃在广大师生中间的，能及时洞悉思想动态变化发展的采编队伍和传播者；内宣方面的亮点挖掘不但为外宣提供了素材，而且已经走上社会工作的往届毕业生，更是外宣方面一笔宝贵的财富。不仅包括在媒体的同学，还包括其他各行各业的从业者。再者，更具体一点地讲，高校媒体公关，则是目前大部分高校急需强化的“短板”。由于目前绝大部分高校在公关机构及人员安排上都尚不完善，这一任务自然而然地就落在了新闻宣传部门头上。那么，如何关注、研究好高校媒体公关，提高公关策划和危机公关能力，与社会媒体及方方面面建立良好的社会关系，这一过程中，若是能够适当借助在校和往届学生的力量，则将事半功倍。二、新闻理论与专业实践互动，教学工作与新闻宣传工作双赢。新闻学是一门实践性很强的专业。在一些从中文专业衍生出来新闻专业的院校，在课程设置、教学计划、授课安排等方面往往容易沿袭中文、历史等专业的特点，而忽视实践。但新闻专业理论的学习必须在实践中经过理解、消化、吸收和检验。他们把课堂上学到的理论知识切实运用到实际操作中，日积月累的新闻实践反过来验证、深化和纠正初期对新闻理论的理解。所谓“从理论到实践，再从实践到理论的飞跃”正是如此。“钻在故纸堆”的学习方法肯定是不适合新闻专业的。而另一方面，校媒大量的新闻采写、摄影摄像、图文编辑及后期制作、网络维护等工作，都是由新闻学子或者热心于新闻事业的大学生来作为完成这些任务的主力军。目前，校媒朝专业化方向发展的趋势是越来越明朗。基本上较大规模的高校，校园四大媒体、五大媒体俱全，专业级影像录制、网络同步传输、专业化录音、精良后期制作等技术正在得到逐步运用，例如不少高校的校园网已建成堪比专业门户网站的集成式服务载体。同时，校媒的经营管理也越来越社会化，重策划、重舆论、重效果，在经营性收入方面也争得了自己的一席之地。采写编评摄录播等，均能很好地锻炼新闻学子的业务能力：网络、制作等新技术的运用，可能很好地锻炼其学习和钻研能力；发行、市场、营销、媒体收入和支出、自负盈亏等经济事项，又能很好地锻炼其经营能力；日常琐碎的办公室工作可以提高其待人接物能力。总之，新闻学子如果能够很好地把握校媒的实习，设有新闻专业的高等院校若能有意地借助学生这方面的积极性，对于培养学生的综合能力和职业素质，对于提高新闻工作水平和增强人才培养质量都是有百利而无一害的。三、能力锻炼与服务学校互动，新闻宣传工作与学生就业双赢。新闻专业目前的就业状况并不容乐观。据中国新闻教育学会的一项调查显示：新闻类的专科毕业生