高技Illustrator课程教学模式浅议.docx

高技Illustrator课程教学模式浅议摘要：现代社会对计算机的依赖程度决定了各类辅助软件在社会经济社会的地位和作用。对Illustrator课程的学习也越来越受到欢迎和重视。本文通过对Illustrator课程的简介和探讨高技Illustrator课程教学模式，对该课程的教学模式提出自己的见解。关键词：高技；Illustrator课程；教学模式中图分类号：TP37-4文献标识码：A文章编号：1007-9599(2011)22-0000-01High-TechIllustratorTeachingModeStudyJiYan(YanChengTechnicianCollegeJiangSuProvince,Yancheng224002,China)Abstract:Modernsociety'sdependenceoncomputerassistedsoftwaredeterminesthekindsofsocio-economicstatusandsocialrole.CoursesforIllustratorisalsogainingpopularityandattention.Inthispaper,thecourseIntroductiontoIllustratorandIllustratorcoursesofhigh-techteaching,thecurriculummodelputforwardtheirownviews.Keywords:High-tech;Illustratorcourses;Teaching高级技术教育作为较高层次的职业技能教育，一直受到我国的高度重视。目前，我国正处于历史新进程――从人力资源大国转变为人力资源强国，这就要求我们把职业教育放在更突出、更重要的位置。高级技术教育的目标是培养高技能人才，特别是培养知识和技能相结合的“实践性”人才，这就决定了Illustrator这门课程须以学生就业为导向、以实践为主，改变过去单纯的教师讲授、学生接受的教学方式，变为师生互动式教学，注重培养学生实际动手能力，体现其实用性特点。一、Illustrator课程特点Illustrator是Adobe开发的一款专业矢量绘图工具，是多媒体、在线图像和出版的工业标准矢量插画软件。它的功能强大，应用广泛，与Photoshop相比较，其整体界面和一些快捷键并无太大差异。作为平面设计领域中重要的矢量设计软件，Illustrator这一门实践性课程已深入高职院校的教育课程当中。通过对该课程的学习，学生不仅能够了解相关知识，并在这些基本知识的基础之上，学会掌握软件的操作和应用：绘制插画、制作海报、商标和宣传册、设计LOGO等等。这门课程的主要特点有：界面设计风格简洁，操作简单，功能强大；实践性强；使用贝赛尔曲线；强调与其他软件的协作，特别是与Photoshop的协作。二、Illustrator课程教学模式探讨Illustrator软件课程是一门以实践为主的实用性课程，在课程设计上，应根据教学目标和任务的要求，安排贴近时代要求、贴近生活的教学内容，采用“启发式”的理念，倡导学生的自主学习、合作学习、探究学习。（一）课程设计。课程性质和任务。本课程属于计算机平面设计课程，是一门学科基础必修课。本课程的任务是重点培养学生如何操作该软件并运用该软件设计专业作品，为以后工作积累知识和技能。课时设计和课程开课时间。根据课程和学生的特点，课时设计如下：共48学时，理论课10学时，实训辅导36学时，讲评2学时。由于Illustrator的界面和快捷键与Photoshop相似，且一些内容和概念雷同，在Photoshop的基础上学习，效率会大大提高，所以将本课程的开课时间设计在紧跟Photoshop课程结束后的一个学期。教材选择。好的教材可以使学生更好更牢地掌握知识；提高学生的问题解决能力；培养学生的阅读理解能力和创新能力。为此，我们选择《Illustrator基础教程》作为本课程的教材。（二）教学过程的设计。教学目标的设计。根据课程要求，教学目标设计如下：（1）知识目标。通过课程学习使学生了解常见、常用概念；了解和认识Illustrator的工具、命令、菜单和调板等要素；（2）能力目标。通过讲解和实训辅导，培养学生灵活运用Illustrator制作效果图的能力与综合运用二维软件的能力；（3）素质目标。培养学生的创造性，工作和学习的主动性。教学内容。本课程的教学内容包括理论教学内容：Illustrator的界面技巧、绘图和上色技巧、路径的选择和编辑、颜色渐变和网络工具、Illustrator对象组织、文字编排、描边和填充工具、路径混合、复合路径和蒙版；实训教学内容：通过实训辅导，使学生进一步掌握Illustrator软件的使用，能灵活运用