学案-江苏-2014_江苏省宿迁市宿豫县关庙镇中心学校九年级化学上册 第三单元 溶液学案（无答案）（打包3套）（新版）鲁教版.rar

1第三单元溶液复习检测1、在自然界中水有三种状态，这三种状态在一定条件下可以相互转化，不管哪种状态的水都是有构成的。2、电解水反应的文字表达式3、氢气燃烧的文字表达式4、构成原子的粒子有三种，即但并不是所有的原子都是有这三种粒子构成的，如氢原子中无。学习目标1、认识溶解现象，知道溶液、溶质、溶剂的概念。2、认识溶液的基本特征，能说出一些常见的乳化现象。3、了解溶液在生产生活中的应用，及溶解时吸热或放热现象。三、新课学习集体智慧个人设计教学反思1、情景导入：配制硫酸铜、氯化亚铁、高锰酸钾、食盐四种溶液以上四种溶液请同学们仔细观察，这么漂亮，你想到了什么？其实，我们看到的液体都是溶液。2、讲授新课：食盐可以溶解在水中结论食盐消失在水中现象蔗糖加入水中食盐加入水中步骤[活动与探究一]一、溶液1、定义：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物。提问：水具有什么作用？回答：分散其他物质的作用溶剂：能溶解其他物质的物质。如水溶质：被溶解的物质。练习：在蔗糖溶液和氯化钠溶液中，溶质是什么？溶剂是什么？讨论：当衣服上沾上油渍时，用水很难冼去？怎么办？难溶于酒精高锰酸钾酒精易溶于酒精碘酒精易溶于水高锰酸钾水难溶于水碘水结论现象溶质溶剂[活动与探究二]：解决问题：衣服上的油渍用什么洗去？为什么？回答：汽油。因为油在水中溶解能力小，在汽油中溶解能力强。[活动与探究三]小结：液体与液体可以互溶，当液体与液体互溶时，我们把量多的叫溶剂，量少的叫溶质。液—液互溶量多—溶剂量少—溶质通常：水是溶剂小结：溶质可分为：固体、液体、气体思考：请你能否再举出一些溶液？并指出溶质、溶剂。并谈谈溶液的用途？课堂训练1.溶液的基本特征是、；溶液的物质类别是。2.生活中常见的下列物质，不属于溶液的是（）3.以下所列家庭常用的调味品中，与水充分混合后不能形成溶液的是（）A.香油B.食盐C.白糖D.食醋4.将少量的高锰酸钾溶解在水中，形成的溶液可以用来消毒，该消毒液是（）A.纯净物B.单质C.化合物D.混合物5.下列有关溶液的说法中一定正确的是（）A.无色透明的液体都是溶液B.溶质的状态可以为固、液、气三种状态C.凡是均一、稳定的液体都是溶液D.溶液的体积一定都等于溶质和溶剂的体积之和6.动物摄取食物养料必须经过消化的主要原因是（）A.食物充分发生化学反应B.食物被消化后变成溶液才便于充分吸收C.食物分解后，便于吸收D.食物搅拌均匀后，便于吸收五、学习心得课后巩固下列属于溶液的是A．冰水B．碘酒C．牛奶D．通入少量二氧化碳的石灰水2．下列各组物质不能形成溶液的是A．蔗糖和水B．硝酸钾和水C．碘和酒精D．植物油和水3．下列物质混合能得到乳浊液的是A.碳酸钙加入水中B.碘单质加入水中C.酒精加入水中D.植物油加入水中4．下列关于溶液的说法：①溶质只能是固体；②溶剂一定是水；③一种溶液只含有一种溶质；④溶液是无色透明的纯净物。其中错误的是A．①③④B．①②③C．②③④D．①②③④5．小明在做家庭小实验时，把下列物质分别放入适量水中并充分搅拌，其中不能得到溶液的是A．面粉B．纯碱C．食盐D．白酒二、填空题1.根据溶液的组成填写下表溶液石灰水碘酒65度“二锅头”稀盐酸溶质硫酸锌硝酸钾溶剂水水1第三单元溶液复习检测判断下列说法是否正确，若不正确，加以改正1、凡是均一、透明、稳定的液体都是溶液。2、溶液是均一、透明、无色的混合物。3、溶质必须是固体。4、只有水才能做溶剂5、98%的硫酸溶液中水做溶质，硫酸做溶剂。6、食盐水和蔗糖水混合后仍为溶液7、所有的溶液都是由一种溶质和一种溶剂组成的。8、溶液都是均一、稳定、无色透明的液体。学习目标1、认识溶解现象，知道溶液、溶质、溶剂的概念。2、认识溶液的基本特征，能说出一些常见的乳化现象。3、了解溶液在生产生活中的应用，及溶解时吸热或放热现象三、新课学习集体智慧个人设计教学反思1、情景引入：把油放入水中会不会形成溶液？2、讲授新课：[活动与探究四]干净泡沫仍均匀，不分层形成均一的泡沫分层水和植物油及洗涤剂不干净分层不分层分层水和植物油静置后振荡后振荡前液体倒掉后的试管是否干净现象试管内加入的物质乳浊液：小液滴分散到液体里形成的混合物二、溶解时的吸热或放热现象[活动与探究五]硝酸铵溶于水现象：玻璃片与烧杯固定在一起[活动与探究六]温度升高放出