学案-山东-2013_山东省滕州市大坞镇大坞中学九年级化学全册 第二单元 探秘水世界复习学案（无答案） 鲁教版.rar

6课题：第二单元探秘水世界复习课型：复习课课题：第二单元探秘水世界复习课标要求：培养学生的微粒观、元素观和计量观内容和学情分析：本单元培养学生从化学的视角认识物质世界的能力，本单元还穿插了一些科学方法、化学实验方法以及化学科学思想的教育内容。例如，物质的分类（纯净物与混合物、单质与化合物）、混合物的分离与提纯（天然水的净化）、相对原子质量（原子质量的科学计量方法）、原子结构的发展史和元素概念的建立等等，复习建议：（参考《助学》之“知识树图”栏目）（1）本单元需要帮助学生对微粒观和元素观形成相关的认识。（2循序渐进引领学生从微粒的视角看物质及物质的变化。(3)学会物质的分类、计量观、。复习目标：1.通过分析水分子的运动，认识分子的特性，理解状态变化这类物理变化的本质；2.通过对“水的电解”和“氢气燃烧”实验的微观分析，初步揭示化学变化的本质。3.了解原子的结构，知道原子内部电子的特性和作用。4.学会科学表示原子质量大小的方法——相对原子质量4.掌握元素的概念，知道元素的简单分类。5.记住一些常见元素的名称和符号，并了解地壳中含量较大的几种元素及其存在。6.了解元素周期表的发现及简单规律。知识点（重点、难点）：重点：化学变化的实质、原子的结构及质量计量、分子原子离子的区别联系、元素难点：核外电子的排布、复习准备：多媒体；导学案学习过程：【知识梳理】（一）、运动的水分子一、水的三态变化1、水分子的运动导致了水的三态变化。水分子获得______时，运动加快，分子间的______，水由_____变为_____；失去_____时，运动减慢，分子间的________，水由_____变回_______。2、分子的性质：①____________，②____________，③_______________。二、水的天然循环三、水的人工净化1、生活用水的净化方法一般有、、、等方法，其中净化效果最好的操作是。自来水厂净化过程一般为：原水→→絮凝沉淀→反应沉淀→→→消毒→生活用水，其中过程为化学变化。2、纯净物和混合物：黄泥水是由水、泥沙、矿物质等多种物质组成的，像这样由多种物质组成的物质成为_______，如等，在混合物中，各种物质都保持各自原有的性质。由单一物质组成的物质称为_________。如等。3、混合物的分离：分离和提纯物质的方法很多，常用的有________、_________、__________等。把__________与________分离可用过滤法，如分离黄泥水中的泥沙；把溶解在液体中的固体分离出来可以用_______的方法，如把食盐水放在蒸发皿中加热，食盐水中的水气化逸出，留下的就是食盐晶体；液体和液体的分离可以用___________，我国传统的烧酒工艺就要用到________，以便提高酒精的质量。用_________获得的水称为蒸馏水。4、过滤：①过滤所需的仪器和用品：。②过滤操作要点：一贴：（中间不要留有气泡，以免）二低：；。三靠：；；。③过滤后，滤液仍然浑浊的可能原因有:等④过滤中，使用玻璃棒的作用为：（二）水分子的变化一、水的分解1.水的电解实验：实验现象：⑴正、负电极上都有产生，一段时间后正、负两极气体的体积比约为。⑵将负极试管所收集的气体移近火焰时，，说明产生的是.用带火星的木条伸入正极试管中的气体，能，说明产生的是.反应的文字表达式为实验结论：⑴水在通电的条件下，发生分解反应产生和。⑵水是组成的。⑶在化学反应中，分子可，而原子。2、电解水实验的的实质当水分子分解时，构成水分子的氢原子和氧原子进行了重新的组合，每两个氢原子构成一个，每两个氧原子构成一个。再有许多的氢分子构成了,再有许多的氧分子构成了.水发生上述变化是破坏，形成的变化，因而是。3、分子与原子4、分解反应；。⑴特点：“一变多”既：A→B＋C＋…、⑵判断方法：是化学反应、反应物是一种、生成物是两种或两种以上。二、水的合成1、氢气燃烧的现象2、化合反应：。⑴特点：“多变一”既：B＋C＋…→A、⑵判断方法：是化学反应、反应物是多种、生成物只有一种。3、化学性质：，如等。物理性质：，如：物质的等。（三）原子的构成1.原子的结构①原子不显电性每个质子带个单位电荷中子不带电每个电子带个单位电荷()()()()11②注意：a.氢原子没有中子b.核电荷数=质子数=核外电子数c.原子不显电性2.原子中的电子元素的分类最外电子层电子数得失电子倾向化学性质稀有气体元素8个(He为2个)