慕课视角下大学英语“翻转课堂”教学模式分析.pdf
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慕课视角下大学英语“翻转课堂”教学模式分析.pdf
作者:席磊;田稷作者机构:内蒙古医科大学出版物刊名:英语广场:学术研究页码:82-83页年卷期:2017年第2期主题词:慕课视角大学英语翻转课堂教学模式摘要:随着计算机技术和网络技术的不断发展,越来越多的教学方式随之涌现,慕课就是一种新兴的网络互动式教学方式慕课是MassiveOpenOnlineCourses的简称,又称作MOOCs,源于美国的翻转课堂,并且迅速受到各国教育界的关注,尤其是在大学英语教学方面,充分利用慕课的丰富资源和翻转课堂的积极氛围,有助于提升大学英语教学的多样化和活力。本文以慕课视角
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基于慕课的大学英语翻转课堂教学模式分析随着信息技术的发展和普及,大学英语教学也逐渐转向翻转课堂模式。翻转课堂模式是一种以学生为主体,以教师为指导的教学理念。在这种教学模式下,学生将自己的学习进度和方式掌握在自己手中,而教师则成为学习的指导者和辅助者。本文将会以基于慕课的大学英语翻转课堂教学模式为主题,探讨该教学模式的实施和评估。一、大学英语翻转课堂教学模式的特点大学英语翻转课堂教学模式是一种以探究式学习和翻转教学为主要手段的课堂教学模式。它的主要特点如下:1.学生为主体:大学英语翻转课堂教学模式中,学生是
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基于慕课的大学英语翻转课堂教学模式研究翻转课堂教学模式是指将课堂作业的地点和时间从传统的课堂转移到家庭环境,将课堂时间主要用于讨论和实践,提供更加个性化的学习体验。这种教学模式引起了广泛的关注和研究。本文将基于慕课的大学英语翻转课堂教学模式进行研究。大学英语是大多数大学的通选课程之一,也是学生提高外语能力的重要途径。然而,传统的大学英语教学模式存在一些问题,例如教师主导、学生被动、重视应试等。翻转课堂教学模式为解决这些问题提供了新的可能性。慕课(MassiveOpenOnlineCourse,简称MOOC
基于慕课的大学英语翻转课堂教学模式构建.pptx
基于慕课的大学英语翻转课堂教学模式构建目录添加章节标题慕课与翻转课堂概述慕课的定义与特点翻转课堂的定义与特点慕课与翻转课堂的结合大学英语翻转课堂教学模式构建课前准备课中实施课后巩固慕课在大学英语翻转课堂教学中的应用慕课资源的选择与利用慕课平台的功能与操作慕课与翻转课堂的融合方式大学英语翻转课堂教学模式的优势与挑战优势分析挑战与对策实践案例分享大学英语翻转课堂教学模式的评价与改进学生评价教师评价评价结果的应用与教学模式的改进
基于慕课的大学英语翻转课堂模式研究.docx
基于慕课的大学英语翻转课堂模式研究基于慕课的大学英语翻转课堂模式研究摘要:随着信息技术的不断发展,翻转课堂模式作为一种新的教育教学方法逐渐在大学英语教育中引起关注。本文以大学英语教育为背景,通过对慕课平台的利用和翻转课堂模式进行深入研究,探讨了大学英语翻转课堂模式的有效性和实施策略。关键词:慕课、翻转课堂、大学英语、教育教学方法一、引言大学英语教育是培养学生英语应用能力和语言交际能力的重要环节,而传统的课堂教学模式往往以教师为中心,学生被动接受知识,导致学生英语学习效果不佳。而翻转课堂模式则是一种以学生为