虚拟仿真平台结合雨课堂实现有机化学实验的线上教学.pdf

2021年02月牡丹江医学院学报Feb.2021•178•第42卷第1期JournalofMuDanJiangMedicalUniversityVol.42No.12021虚拟仿真平台结合雨课堂实现有机化学实验的线上教学陈结霞，吴运军，李祥子，冯志君，胡磊，王慧，夏小庆，王伟军，尉艳(皖南医学院药学院化学教研室，安徽芜湖241002)摘要：利用虚拟仿真平台结合雨课堂构建《有机化学实验》线上课程，实现学生对实验内容的雨课堂平台线上预习、课程内容学习、课后实验报告书写及虚拟仿真平台模拟操作。以“易燃易爆试剂乙醚的蒸馏”的实验内容及实验方法设计为例,通过预习习题督促学生自学实验内容;雨课堂线上授课介绍实验内容及平台操作方案；虚拟仿真平台模拟实验操作，记录实验现象;利用课后实验报告考察学生对实验内容的掌握。这不仅锻炼了学生的自主学习能力，还在线上实现了以学生为中心的实验教学课堂,克服了学生无实物练习实践的不足，值得进一步推广。关键词：虚拟仿真平台;雨课堂;线上教学;有机化学实验中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1001-7550(2021)01-0178-03为进一步落实国家教育部“停课不停教，停课教学过程中，最大的问题是无实物给学生练习实践。不停学”的指导意见精神:在慕课和实验资源平台基于虚拟仿真平台的学生线上实验操作学习和服务支持带动下,依托各级各类在线课程平台、校内模拟练习，再结合雨课堂线上教学模式为有机化学网络学习空间等，积极开展线上授课和线上学习等实验教学提供了新的思路我们根据《有机化[4—7]O在线教学活动，保证疫情防控期间教学进度和教学学实验》教学大纲要求，拟利用虚拟仿真和雨课堂质量。学校根据学生实际情况，秉承一切以学生的平台构建《有机化学实验》线上课程，以“易燃易爆学习为中心的教育理念，在院领导的指导下，充分发试剂乙醚的蒸馏”的实验内容及实验方法进行设计挥教研室的集体智慧，授课教师群策群力寻找适合为例，实现学生对该实验内容雨课堂平台线上预习、我们自己独特的教学方式及教学平台,全校齐心协课程内容学习、课后实验报告书写及虚拟仿真平台力打造高效课堂。结合我校网络教学的实际，依托模拟操作。整个实验课设计如下。课前:通过QQ润尼尔虚拟仿真实验教学平台，利用雨课堂在线教群分享“虚拟仿真网络教学管理平台-学生”、浏览学平台实现《有机化学实验》课程的线上教学。器及插件,督促学生完成实验平台操作的学习，可以正常访问实验平台;在雨课堂平台推送教材、相关资1基于虚拟仿真和雨课堂平台的线上实验料及预习习题，希望通过习题的练习，督促学生认真教学模式的设计完成预习。课中:利用雨课堂线上教学平台给学生《有机化学实验》是医学院校中临床医学、麻醉介绍实验的原理、内容、操作步骤、注意事项及虚拟学、预防医学等医学相关专业和药学、制药、药剂等仿真平台的相关内容。对学生的预习情况做出及时药学相关专业的一门必修专业基础实验课程,其内评价，鼓励表现好的学生能够更进一步，督促表现不容与医学理论课程息息相关《有机化学实验》[1-3]o好的学生要迎头赶上。课后:利用QQ群随时解决是实践性非常强的一门课程,其教学目标一方面是学生实验平台操作中遇到的问题，并督促学生多练配合理论课堂教学，以验证和巩固理论教学中讲授习几遍，熟练实验操作,记录实验现象，以弥补线上的基础理论和基础知识;另一方面是训练学生的实实验教学无实物操作的不足。依托雨课堂平台，设验基本操作技能，让学生正确进行有机化合物合成计实验报告,内容包括实验目的、原理、步骤、结果与和结构鉴定;更重要的是培养学生在实验室工作过讨论及注意事项，并将实验的重难点及实验步骤等程中真实、科学的记录实验过程，理论联系实际的观设计成选择题及填空题，让学生复习实验内容的同察问题、发现问题、分析问题、解决问题的能力，养成时，通过习题的训练，加深对实验的理解及实验操作科学、严谨的科研工作习惯。其在进行线上实验课的熟悉。基金项目：安徽省高校重大教学研究项目(2017jyxm0264)；安徽省高校省级慕课项目(2018mooc373)；基层教研室示范项目(2019jyssf03)；皖南医学院教学质量与教学改革工程项目(2019kcbz01)作者简介：陈结霞(1986-)，女，博士，副教授，研究方向：医学院校化学教育。通讯作者：尉艳,E-mail：[e-mail]。2021年02月牡丹江医学院学报Feb.2021第42卷第1期JournalofMuDanJiangMedicalUniversityVol.42No.12021-179-要开设《有机化学实验》线上课程，作为第一个开始2线上实验教学的实施实行虚拟仿真平台结合雨课堂线上教学模式的教2.1虚拟仿「「「「「台的准备师，在开课前两周就对《有机化学实验》课程进行了2.1.