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课件-全国-2019_一年级数学上册 四 有趣的游戏-认识位置《智慧广场》教学课件 青岛版六三制.ppt
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和裕****az
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课件-全国-2019_一年级数学上册 四 有趣的游戏-认识位置《智慧广场》教学课件 青岛版六三制.ppt
智慧广场你看，穿花衣服的大雁多么漂亮！从前面数，它排在第6；从后面数，它排在第3。这一行大雁一共有多少只？画图试试326
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素材-全国-2019_一年级数学上册 四 有趣的游戏-认识位置《智慧广场》教学建议 青岛版六三制.doc
3《智慧广场》教学建议信息窗本信息窗呈现的是一队飞翔的大雁，下图以文字形式提供数学信息，拟通过引导学生解决“这一行大雁一共有多少只”的问题，展开对借助直观图解决问题的学习。通过本信息窗的学习，学生学会借助直观图解决简单的重叠问题。教学时，通过多媒体或者挂图出示情境图，引导学生观察。教师可以以“同学们，今天老师带来一幅美丽的图画，想看吗”启动教学,激发学生的学习兴趣。学生说出图中的信息和问题，教师用适当的方式板书。然后，利用图中的数学信息，展开学习活动。“你说我讲”中教材呈现了学生可
2023-03-05
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教案-全国-2019_一年级数学上册 四 有趣的游戏-认识位置《智慧广场》教学设计 青岛版六三制.doc
2《智慧广场》教学设计教学内容教科书，重叠问题。教学过程活动程序与教师提示活动内容关注重点活动一：师：同学们，今天老师带来一幅美丽的图画，想看吗？教师出示情境图。师：仔细看图，说说从图中你看到了哪些数学信息。通过一幅美丽的图片吸引学生的注意力，激发学生兴趣。观察情境图，找出图中的数学信息。学生是否有兴趣。学生是否能找到数学信息。活动二：师：同学们先来猜一猜，可能有多少只大雁？教师根据学生的回答板书两种情况，到底哪一种是对的呢？让学生独立解决。在此过程
2023-03-05
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素材-全国-2019_一年级数学上册 四 有趣的游戏-认识位置《智慧广场》教材分析 青岛版六三制.doc
2《智慧广场》教材分析一、教学目标1．结合具体情境，学习借助直观图解决简单的重叠问题。2．经历独立思考、合作探索的过程，提高思维能力，促进思维发展，形成运用几何直观的方法解决问题的策略，增长学生的聪明才智，发展学生的智力。3．通过活动激发学生学习数学的兴趣和欲望，体验成功的乐趣，产生学好数学的自信心。二、教学内容本信息窗呈现的主题图是一队飞翔的大雁。通过引导学生解决“这一行大雁一共有多少只”的问题，学习借助直观图解决重叠问题。三、教材解读及学与教建议（一）教材解读本“智慧广场
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课件-全国-2019_一年级数学上册 四 有趣的游戏-认识位置习题课件 青岛版六三制.ppt
认识位置（1）前后的相对性（2）左右的相对性（3）实践应用1．数一数，填一填。(1)小猪的前面有()只小动物，小兔的后面有()只小动物，老鼠的后面有()只小动物，小狗的前面有()只小动物。(2)所有小动物都向后转，老鼠的前面是()，小狗的后面是()。2.在的()边，在的()边。3．幸福的一家。(1)小明的()边是爸爸，()边是妈妈。(2)电视机在小明的()面，小狗在小明的()面。(3)小猫在电视机的()面。4．摆一摆，放一放。(填序号)(10分)(1)的上面是。(2
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