新医科背景下解剖学课程“三融合”教学改革探索.pdf

新医科背景下解剖学课程“三融合”教学改革探索张维;胡莹莹;唐广胜;刘畇;吴宏峰;李洋;顾霞飞;李雷【期刊名称】《基础医学教育》【年(卷),期】2023(25)1【摘要】新医科背景下,医学生的培养不仅注重知识更新、交叉融合,还要注重适应变化能力和创新能力的塑造。解剖学课程是医学科学中一门重要的基础课程,是架于医学基础课程与临床课程之间的桥梁。文章以解剖学课程改革为出发点,基于能力本位教育,探索与实践了应用型人才培养模式,突出理论与实践融合、基础与临床融合、第一课堂与第二课堂融合,为培养高素质医学应用型人才奠定扎实的基础。【总页数】4页(P1-4)【作者】张维;胡莹莹;唐广胜;刘畇;吴宏峰;李洋;顾霞飞;李雷【作者单位】南京医科大学康达学院基础医学部人体解剖学系;南京医科大学康达学院基础医学部实验教学中心;南京医科大学基础医学院人体解剖学系【正文语种】中文【中图分类】R322【相关文献】1.借鉴新的交叉融合研究背景下的课程教学改革探索2.新农科背景下动物解剖学课程实验教学改革探索3.新医科背景下传染病学"课程思政"教学改革探索4.新医科背景下课程思政赋能“专创融合”医学人才培养探索5.新医科背景下BOPPPSPlus教学模式结合课程思政在组织学与胚胎学课程中的实践探索因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买