高中政治神奇的货币人教版必修一.doc

神奇的货币课时安排：2课时教学目标：1.知识目标。⑴通过教学使学生识记的知识：货币的本质是一般等价物；货币的两个基本职能；价值尺度和流通手段；纸币是国家发行、强制使用的货币符号；经济往来结算中常用的信用工具：支票和信用卡；外汇和汇率的含义。⑵通过教学使学生理解的知识：物物交换的困难与货币产生的必然性；价格是价值的货币表现；商品流通及其公式；商品流通与物物交换的区别；纸币与金属货币的联系和区别；信用工具的用途和使用范围；人民币外汇牌价的意义。⑶通过教学使学生能初步运用所学知识进行分析的问题。联系现实生活中人

2024-06-20

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人教版高中政治必修一第1课《神奇的货币》.pdf

2024-03-18

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高中政治1 神奇的货币人教版必修一.doc

第一课神奇的货币一、基础训练1．货币的职能是的体现。2．货币的基本职能是和。货币执行价值尺度的职能，就是把商品的用来表现，只需用的货币表示即可。货币执行流通手段的职能，就是充当商品交换的，它需要的货币。3，在一定时期内，流通中所需要的货币量同商品价格总额成。同货币流通速度成。4．纸币是由发行的，强制使用的货币。5．货币发行量超过流通中实际需要的，从而引起，叫做通货膨胀。6．商品流通的公式是。7．经济往来结算中经常使用的信用工具有、、。8．支票一般用于结算，汇票则用于结算。汇票的使用，有利于汇款人的，避免了

2024-06-20

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高中政治神奇的货币 同步练习人教版必修一.doc

神奇的货币同步练习一、单项选择题1、下列对劣质奶粉说法正确的是A.是商品，因为它有价值B.是商品，因为它有使用价值C.不应成为商品，因为它不具有应有的使用价值D.不是商品，因为它不是劳动产品2、马思克说：“金银天然不是货币，但货币天然是金银。”这说明（1）金银最适宜充当一般等价物（2）金银不是唯一的固定充当一般等价物的商品（3）作为一般等价物，金银和贝壳的本质是相同的（4）货币是商品交换历史过程的产物A（1）（2）B（2）（3）C（1）（4）D（1）（3）3、两种商品相交换的内在要求是：A、使用价值相同，

2024-06-20

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高中政治-《第1课-神奇的货币》-新人教版必修1.ppt

第一单元生活与消费单元解读本单元作为经济生活基本理论部分，与现实生活紧密相联，是高考的常考内容，必须熟练掌握并能运用这部分知识分析问题、解决问题。高考对本单元知识的考查，多以重大社会热点创设情境，重点考查对基础知识的理解和运用。从题型来看，以选择题为主，单独在非选择题中设题较少，一般会与市场调节、宏观调控、落实科学发展观等知识结合起来命题。备考本单元，首先要将单元基础知识整理成“是什么——为什么——怎么办”的模式。准确梳理基本知识结构，把握重要考点，明其意，懂其理。例如：关于多变的价格，形成“什么是价格—

2024-11-04

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