网络流行语与语体转换研究——身份认同视角.pdf

第30卷第9期长春大学学报Vol.30No.92020年9月J0URNAL0FCHANGCHUNUNIVERSITYSep.2020网络流行语与语体转换研究——身份认同视角胡亮（宿迁学院外国语学院，江苏宿迁223800）摘要：该研究以2014—2017年以来发布的《中国语言生活状况报告》中的40条网络用语为关键词，搜索收集52篇大学校长的毕业致辞，基于语用身份理论和身份认同理论视角，分析大学校长在机构语境中使用网络流行语建构的交际语用身份及实现的认同效果。分析结果表明，机构语境中网络流行语的使用帮助大学校长建构了教育者身份、长辈身份或朋友身份，这使他们实现了与大学生以及普通网民的身份认同，拉近彼此间的心理距离，扩大了话语的影响力，获得了良好的交际效果。关键词：校长致辞；网络流行语;语体转换;语用身份；身份认同中图分类号：H136文献标志码：A文章编号：1009-3907（2020）09-0051-05语体是运用民族共同语的功能变体，是适应不站①发布的内地高校校长毕业致辞共205篇。具体同交际领域需要所形成的语言运用特点的体系［1］。如表1。Martin（1967）将语体分为5大类:庄严语体、正式语表12014年至2017年高校校长毕业致辞分布情况体、协商语体、随意语体和亲密语体［2］。语体的选致辞年份篇数择一般由交际场景决定，而语体的转换则会使交际201454场景发生改变。同时,语体转换也可以反映出人们201534的社交心理以及对某一语言变体的态度。201670大学校长作为具有主流文化身份的发话人，在201747传统的模式下一般使用机构话语。近年来，随着移再以2014年以来《中国语言生活状况报告》中动互联网技术的发展，越来越多的社会成员开始接发布的40条流行网络用语及其变体为关键词，利触和使用网络流行语，网络流行语也出现在大学校②长的毕业致辞中。现有相关研究也对大学校长使用网络流行语的现象进行分析讨论［3］o钟茜韵、陈新①权威网站包括人民网、中国网、搜狐教育、新浪教育、腾讯教仁指出，网络流行语可以用来充当一种“语用资育、中青在线、学信网、中国教育新闻网等。源”，在语体转换的过程中帮助交际者调整交际身②2014:中国大妈;高端大气上档次（高大上）；爸爸去哪儿；小份，从而实现特定的交际目的⑷。鉴于现有研究尚伙伴们都惊呆了（小伙伴）;待我长发及腰;喜大普奔；女汉子；土豪;未关注此类现象，本研究将着眼于语体转换过程中摊上大事了;涨姿势。2015:我也是醉了（醉了）；有钱就是任性（任性蛮拼的挖掘机技术哪家强保证不打死你萌萌哒萌哒哒网络流行语的使用,以语用身份理论和身份认同理）；;;；（）;时间都去哪儿了；我读书少你别骗我；画面太美我不敢看;且行且珍论为依据,分析大学校长使用网络流行语建构的语惜。2016:重要的事情说三遍；世界那么大，我想去看看（世界那么用身份类型，以及实现身份认同的过程。大，世界这么大）；你们城里人真会玩;为国护盘；明明可以靠脸吃饭1研究设计却偏偏靠才华;我想静静；吓死宝宝了（宝宝）；内心几乎是崩溃的;我妈是我妈;主要看气质。2017：洪荒之力；友谊的小船;定个小目标首先采用百度中文搜索引擎，以“大学毕业致（小目标）；吃瓜群众;葛优躺;辣眼睛;全是套路;蓝瘦香菇；老司机;辞”为关键词，手动搜索、整理2014年以来权威网厉害了我的哥（厉害了，我的……）。收稿日期：2019-12-09基金项目:江苏省高校哲学社会科学研究项目（2019SJA2016）作者简介:胡亮（1984-），男，江苏宿迁人，讲师，硕士，主要从事语用学及英语教学研究5230AntConc3.2,5223,,2（:201420152016201781-14-2-（9-1-1---（pragmaticidenti-ty）321-（1---3:111--2--2.1-1---4---3---731（,……）-53---91--4-1（--2---1---1---1----5---2---12015---1（……2.241521297532.32201432015542011201462017(2)(3)(4)32016,3(5)(6),2“”“”2013“2014“”“”,“””2015”,“”,,“”201654303“”2014“”“”;“Fighting”2016“Jenkins,2016Jenkins(individualidentification),(collectiveidentification)(groupidentification)(categoriza­tion),,7554[1].[J].2019(3)115.[2],.“”“”[J].,2019(1):213-224.[3].[J].2017(2)78-80.[4].[J].,201