环境艺术设计《透视与表现技法》课程标准.pdf

《透视与表现技法》课程教学标准一、课程简介1．课程基本信息课程代码HYBJB304课程名称透视与表现技法课程类型□A类■B类□C类课程属性□公共课■专业基础课□专业课课程性质■必修□专业选修□公共选修开课专业环境艺术设计开课学期3学分3总学时54（理论：30实践24专项实践：0）《美学》《室内设计》先修课程《美术基础》后续课程《景观设计》《环境艺术设计》课程简介：《透视与表现技法》是环境艺术设计专业的一门专业基础课，同时又是一门培养学生空间思维和设计创造能力的实践课程。是研究在平面上立体造型透视规律的一门科学，通过本课程教学，使学生掌握透视的基本原理和画法，如平行透视、成角透视、倾斜透视、曲线透视、光影透视等；通过透视学知识的实践应用能力的锻炼，明确透视学的本质是造型艺术的工具，是画面造型的重工具和表现要手段。从而掌握透视学法则在绘画和设计表现中的运用。来培养学生对空间的感受和想象，对设计思维的前期训练有着重要作用。二、本课程的性质与任务本课程的性质：本课程是在平面上研究如何把看到的物象投影成形的原理法则的科学。通过本课程教学，使学生了解透视的基本原理和法则，掌握基本的透视画法，理解透视形变化的规律，在绘画和设计实践中，能有效地观察和分析物体的形象，准确而艺术地表现物象，表达其创作和设计意图，并能适应艺术教育工作的需要。本课程的任务：通过本课程的学习，使学生为学习室内设计、景观设计的基本知识，并为今后从事专业技术和管理工作能够合理做出方案设计打下基础。本课程的任务是使学生获得有关透视的基本知识和必的基本理论，要并获得独立完成设计图纸的基本技能训练。三、课程教学目的要求（一）知识目标（1）掌握透视学的基本概念.基本术语和构图方式；1（2）掌握绘制的物体空间的尺寸，为绘制透视图的比例打下基础；（3）掌握特定环境的透视变化因素；（4）掌握几种透视图的制图方法。（5）根据实践案例、项目能独立完成设计（二）能力目标（1）初步具有徒手作图能力；（2）具有根据不同条件完成透视图的能力；（3）具有灵活运用所学透视技法的能力。（三）素质目标（1）具有爱岗敬业、遵纪守法的品德；（2）具有吃苦耐劳、踏实肯干的工作作风；（3）具有严谨务实、团队合作的意识。（4）具有质量责任、安全及环境保护意识。（5）具有身体健康、有创新创业的能力。2五、课程教学设计课内实专项实教学方法手段与教学情境/教学组理论教学目标学习与训练内容环境考核评价模块织形式学时训学时践学时资源利用说明1．透视基础的概念（纵透视、斜教学方法：透视、重叠法、近大远小法、近缩采用讲授法，讨论法、空气透视法、色彩透视法）；法，总结归纳、案例教学等教学方知识：了解什么是透视2．透视基础的研究对象、学习目考勤、上课(广义透视学以及狭义的及要求（绘画创作和设计构思过法；表现、回答透视学)。程中，正确理解和灵活运用透视法媒介资源：多媒透视的问题、课后素质：具有严谨务实、则，表现出丰富、多元的视觉效果，班级授课42教材、案例、多媒体教概述作业等记入团队合作的意识。使绘画和设计作品更准确、更具艺室体课件、课程学习平时成绩，能力：理解透视三要术感染力）。指导书期末考试。素。3．透视基础的发展历程及趋势（15世纪起源18世纪末发展）4．透视基础常用名词术语（物体对眼睛的作用有3个属性，即形状、色彩和体）积1．平行透视概述（平行透视有一教学方法：知识：掌握平行透视画个消失点,因为近大远小的感觉,所法，掌握室内平行透视采用讲授法，讨论以产生了纵深感.）考勤、上课图的画法。法，总结归纳、案平行透2．平行透视中正方体的画法（看表现、回答素质：具有严谨务实、班级授课例教学等教学方多媒视的作到物体的正面,而且这个面和我们问题、课后团队合作的意识。/小组教44法；体教图方法的视角平行.由于透视的视角上的作业等记入能力：理解并学会平行学室与应用变形,产生了近大远小的感觉,透视媒介资源：平时成绩，透视的立方体画法及线和消失点就应运而生.）教材、案例、多媒期末考试。步骤，平行透视的室内3．室内平行透视图画法（一点透体课件、课程学习画法及步骤。视以及两点透视）34.平行透视中常见错误（消失点的指导书问题）1．成角透视概述(景物纵深与视中教学方法：线成一定角度的透视，景物的纵深采用讲授法，讨论因为与视中线不平行而向主点两法，总结归纳、案侧的余点消失)知识：掌握成角透视画例教学教学方等考勤、上课成角透2．成角透视中正方体的画法(四个法。表现、回答视的作面相对于画面倾斜成一定角度时，班级授课法；多媒素质：具有严谨务实、问题、课后图方法往纵深平行的直线产生了两个消/小组教46媒介资源：体教团队合作的意识。作业等记入与应用失点)学教材、案例、多媒室能力：理解室内成角透平时成绩，3．室内成角透视图画法(在这平行体课件、课程学习视图的画法。期末