新时代职业院校弘扬和培育劳模精神和工匠精神的路径.pdf

职业规划劳动保障世界新时代职业院校弘扬和培育劳模精神和工匠精神的路径汪淼(苏州高博软件技术职业学院国际商学院，江苏苏州215061)【摘要】新时代对职业教育提出了更高的要求，在职业院校弘扬和培育劳模精神和工匠精神，促进学校思想政治教育工作，有利于美好校园氛围的塑造。本文通过对劳模精神和工匠精神以及两者之间的关系进行简明阐述，提出弘扬和培育劳模精神和工匠精神的重要性，在此基础上，提出了具体的弘扬培育路径。【关键词】劳模精神；工匠精神；职业院校；培育路径党的十九大报告中提出：“建设知识型、技能型、创新型劳职业院校弘扬培育劳模精神和工匠精神，有利于和谐美好校园动者大军，弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和氛围的塑造。教职员工在工作岗位上尽职尽责，认真做科研、提升精益求精的敬业风气”。建设创新型国家，需要技能型人才，而培教学能力；学生尊敬师长、友爱同学，对学习的知识有了钻研的兴育高水平技能型人才，正是新时代对职业教育提出的更高要求。建趣，乐于将所学知识运用于实践，提升师生的思想道德修养，有利设教育强国提出了要优先发展教育事业，教育的目的是培育德智体于师生践行社会主义核心价值观，推动中华优秀文化的创新性美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。职业教育培养的人才不发展。促进职业院校校企合作，有效建立良性人才培养机制，为社仅仅需要具备高技能，还需要具备良好的道德品质。新时代职业院会输送更多高水平高质量人才，提升职业教育的影响力。校弘扬和培育劳模精神和工匠精神，促进高职院校思想政治教育工三、职业院校弘扬培育劳模精神和工匠精神的路径作，有利于学生践行社会主义核心价值观，有利于传统文化的传承（一）深化思政课程教学改革和社会主义精神文明的建设。高职院校主要是由思政教师及辅导员对学生进行思想政治教一、劳模精神和工匠精神的概述育，思想政治课是主要的教育平台。通过具体的案例，完善课程体劳模，即劳动模范，重点在“劳动”。新中国成立以来，不系，帮助学生认知和接受劳模精神和工匠精神。比如杂交水稻之父同时期的劳模展现出不同的内容和特点，但都展现出了他们共同的袁隆平院士1964年率先在国内研究水稻杂种优势利用，最先发现了优秀品质。改革开放以来，党和国家一直重视劳模工作，召开过多水稻雄性不育株，并提出通过培育不育系、保持系、恢复系来利用次表彰大会，设立过各个级别的劳模荣誉称号。劳模精神是劳模展水稻杂种优势的设想。1975年研制成功杂交水稻制种技术，为大面现出的爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、甘积推广杂交水稻奠定了基础，他也由此成为世界上第一个成功利用于奉献等一系列优秀品质。时代需要更多的劳模，他们是大家的榜水稻杂种优势的科学家。杂交水稻研究的成功，开辟了粮食大幅度样，他们在工作中表现出的精神远比他们获得的成绩更有价值。增产的新途径。正是由于不断创新、专业专注的精神，他开创并推工匠，即有工艺专长的匠人。工匠由于所处的行业，所从事的动了不断发展的杂交水稻技术，具有很高的应用价值和学术价值。工种不同，有不同的种类，但都具有共同的特点，具有一种职业精通过生动的案例，加强学生思想层面的教育。神，那就是工匠精神。著名企业家、教育家聂圣哲曾呼吁：千万不（二）多途径加强校园宣传要让“中国制造”还没有成熟就夭折了，路要一步一步走，人动化通过校园广播在规定时段内播报一些劳模、工匠的故事，利（手艺活）是自动化的基础与前提。要有工匠精神，从“匠心”到用文化宣传栏宣传劳模、工匠的事迹，让学生们在不经意间了解、“匠魂”。[1]工匠精神可以简单概括为：精益求精、专业专注、追求认知相关内容。同时，通过举办文化讲座或者是组织同学们参观文极致。化展览馆等方式来帮助师生了解劳模精神和工匠精神。当然，“劳劳模精神具有鲜明的时代特征，是时代精神的生动体现。它作模”和“工匠”似乎对在校学生来说有点距离，学校可以利用学校为一种文化精神，并不是一成不变的，而是实践的、创新的、鲜活网上平台，宣传学生们身边的人物事迹，树立校内典型，来激发学的、生动的存在。[2]不同时代的工匠展现出的职业精神是不变的，她生的积极性、主动性和创造性。充分利用校企合作平台，给学生们的基本特征就在于敬业、精益、专注和创新。劳模精神是劳动者作创造实践的机会，倡导学生慢慢将书本知识运用于实践，通过实践为时代的楷模在众人中脱颖而出，超越别人所显现的精神。工匠精不断总结提升。促使学生珍惜校园时光，结合自身情况积极参加社神是自己不断超越自己，追求卓越的精神。劳模精神和工匠精神相团等活动，提升自我。通过这些具体的办法，不仅弘扬了劳模精神辅相成，两者是动静的结合，具有内在的统一性。劳模精神是工匠和工匠精神，更有利于良好校风学风的创建。精神的基础，工匠精神是劳模精神的延续与升华。二、职业院校弘扬培育劳模精神和工匠精神的重要性参考