通用版初中生物七年级上册第一单元生物和生物圈易错题集锦.pdf

通用版初中生物七年级上册第一单元生物和生物圈易错题集锦单选题1、下列各项属于生命现象的是（）A．潮起潮落B．春华秋实C．旭日东升D．夏雨绵绵2、以下是四位同学在黑板上写出的四条食物链，正确的是（）A．阳光→植物→兔→孤狸B．草→昆虫→青蛙→蛇C．剑水蚤→蜻蜓幼虫→鱼D．黄雀→螳螂→蝉→树3、生物与环境之间相互影响，相互依存。下列相关说法错误的是（）A．“春江水暖鸭先知”是生物影响环境的结果B．造成“南橘北枳”现象的主要生态因素是温度C．沙漠中生活的生物很少，主要受水分的影响D．“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现的是生物因素对生物的影响4、“梁上有双燕，翩翩雄与雌……青虫不易捕，黄口无饱期……须臾十来往，犹恐巢中饥”描写了燕子生儿育女的艰辛。诗中涉及的食物链书写正确的是（）A．阳光→植物→青虫→燕子B．植物←青虫←燕子C．植物→青虫→燕子→细菌D．植物→青虫→燕子5、瓢虫以蚜虫为食。科研工作者对自然保护区的瓢虫和蚜虫数量进行了调在研究，得到如下图所示结果。相关叙述正确的是（）1A．图中a代表瓢虫，b代表蚜虫B．瓢虫所需能量最终来源于蚜虫C．随着瓢虫的数量增加，蚜虫会被消灭殆尽D．蚜虫获得的能量只有一部分传递给了瓢虫6、下列诗句包含生命现象的是（）A．黄河之水天上来，奔流到海不复回B．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船C．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知D．春江潮水连海平，海上明月共潮生7、某同学设计了如下对照实验：选取一定数量的黄粉虫平均分为两组，A组喂麦麸，B组喂泡沫塑料。多次实验，后发现两组黄粉虫体重都增加，B组黄粉虫吃塑料现象明显且虫粪中未消化的塑料成分极少。下列叙述错误的是A．实验变量是黄粉虫B．多次实验是为了防止偶然性C．实验结论是黄粉虫能消化塑料并吸收D．该实验启发我们可以利用黄粉虫处理塑料垃圾8、下列常见的几种物品，属于生物的是（）A．洗衣机B．植物标本C．鱼缸里的金鱼D．枯死的花29、下列选项中，与“千里之堤，溃于蚁穴”所描述的生物与环境的关系相同的是（）A．秋风扫落叶B．骆驼刺根系发达C．大树底下好乘凉D．海豚皮下脂肪很厚10、如图为某生态系统中部分生物成分之间的关系，下列有关该生态系统的说法错误的是（）A．图中的虫和鸟属于消费者B．植物的枯枝落叶能被细菌和真菌分解C．图示可表示一个完整的生态系统D．作为生态系统，图中尚缺少阳光等非生物成分多选题11、下列属于生态系统的是（）A．莲花山B．东湖公园的菊花C．红树林湿地D．深圳野生动物园内所有的动物12、下列关于生态系统的叙述，正确的是（）A．生态系统中生产者、消费者和分解者是毫不相的干B．破坏生态系统，不会引起严重后果C．生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的D．生态系统具有一定的自动调节能力13、生物与环境的关系非常密切，下列现象中属于生物影响环境的是（）3A．森林里空气湿度大B．蚯蚓使板结的土壤疏松C．沙漠中的骆驼刺地下的根比地上部分长的很多D．秋天大雁从北方飞向南方14、为了研究蚂蚁对金合欢的影响，某生物兴趣小组的同学进行了实验探究，得到了如下表所示的实验结果。请据表分析，下列说法正确的是①号没有蚂蚁②号有蚂蚁生金合欢幼苗的生长状况生活的金合欢活的金合欢10个月的存活率％43725月25日至6幼苗生长的高度/厘米0→6.20→31.0月16日6月17日至86.2→10.231.0→72.9月3日A．该实验的变量是幼苗的高度和存活率B．该实验的对照组是②号，实验组是①号C．蚂蚁以金合欢嫩叶尖端的珠状小体为食，对其生长有害D．实验表明，蚂蚁“侵食”金合欢，可提高幼苗存活率并能进幼苗的生长促15、如图表示某生态系统中的食物网，下列叙述正确的是A．构成完整的生态系统只缺少分解者B．该食物网中有4条食物链C．该生态系统中获得能量最多的是鹰D．该生态系统中的生产者是绿色植物16、下列哪项属于生物对环境的适应A．蚯蚓疏松土壤B．企鹅皮下有厚厚的脂肪4C．鸟类迁徙D．仙人掌的叶退化成刺17、某生物兴趣小组欲探究酸雨对麦苗生长的影响，他们设计了如下实验方案：配制三种不同酸性程度的酸雨溶液，每天用等量的三种酸雨溶液分别浇灌长势相同的三组麦苗，每组麦苗20株，观察并记录麦苗生长的差别。要达到实验的探究目的，上述实验需要修改的是，A．盛放溶液所用的容器大小应一样B．每组所观察的麦苗总数应该用2株C．应该设置浇灌清水的空白对照组D．观察每组麦苗生长的同学人数应相同18、生态系统中的消费者和生产者之间由于吃与被吃的关系形成了食物链，下列各式中子哪个是正确的食物链表示方式（）A．阳光→草→牛B．水→鼠→蛇C．草籽→麻雀→鹰D．草→食草昆虫→食虫鸟19、生态系统中，鹰既吃鼠，也吃蛇，蛇吃鼠，那么鹰和蛇的关系是()A．合作关系B．捕食关系C．竞争关系D．寄生关系20、下列选项中属于生物的是A．