大学生零借阅现象分析及对策.pdf

第３０卷第２期长春大学学报Ｖｏｌ.３０Ｎｏ.２２０２０年２月ＪＯＵＲＮＡＬＯＦＣＨＡＮＧＣＨＵＮＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹＦｅｂ.２０２０大学生零借阅现象分析及对策肖冬香(河南科技学院图书馆ꎬ河南新乡４５３００３)摘要:大学生零借阅现象近年来逐渐引起了学界的注意ꎬ对零借阅大学生的转化将有助于推动书香校园建设和全民阅读氛围的形成ꎮ从大学生零借阅现象的研究现状入手ꎬ指出了研究存在的问题ꎬ分析了产生大学生零借阅现象的大学生自身、高校管理层及图书馆三方面的原因ꎬ并从学校层面和图书馆层面阐述了解决大学生零借阅问题的具体途径ꎮ关键词:高校图书馆ꎻ读者ꎻ零借阅中图分类号:Ｇ６４０文献标志码:Ａ文章编号:１００９－３９０７(２０２０)０２－００７６－０４根据教育部公布的我国２０１８年教育事业发展的相关数据ꎬ目前全国普通本专科院校共有在校生２８３１０３万ခ°人[１]ꎮ作为担负着实现中华民族伟大复兴中国梦重任的他们来说ꎬ正值求知问学的好时光ꎬ精力旺盛ꎬ思维活跃ꎬ渴望进步ꎬ而高校又为他们的成长提供了充足的资源ꎮ他们理应在国家大力倡导的全民阅读推广活动中做出表率ꎬ成为推动全民阅读氛围形成的重要力量ꎮ但是不可否认的是ꎬ高校图书馆存在着相当数量的零借阅大学生读者ꎮ对这部分读者的零借阅现象进行深入分析ꎬ并采取行之有效的措施加以转化ꎬ具有重要的现实意义ꎮ１大学生零借阅现象研究现状及存在的问题１.１大学生零借阅现象的研究现状目前ꎬ学界对零借阅读者的研究报道极少ꎮ黄燕通过问卷ꎬ调查了广东金融学院零借阅学生读者的情况ꎬ对他们的阅读行为、阅读能力等进行了调查ꎬ并针对这部分读者提出了树立正确的学习观、加强阅读教育、培养阅读积极性、重视阅读引导等措施[２]ꎮ孙金娟以常熟理工学院为例ꎬ分析了教师、职工、学生三种读者的零借阅情况ꎬ并针对情况提出了相应的解决对策[３]ꎮ大连民族大学图书馆则从创新新生入馆教育着手ꎬ结合后期的借阅跟踪指导和淘书、品书活动ꎬ从根源上防范零借阅学生读者的出现[４]ꎮ１.２大学生零借阅现象研究存在的问题１.２.１对零借阅学生读者的统计方法不科学高校图书馆在统计零借阅读者数据时ꎬ一般借助两种途径:一是根据借阅系统中读者的借阅记录ꎬ二是根据图书馆门禁系统记录的入馆次数ꎮ这两种统计方法均存在不科学之处:无借阅记录的学生也可能存在馆内阅读行为(如翻阅图书或报刊)ꎬ或利用手机等媒介在移动图书馆中进行大量阅读ꎻ进入图书馆的学生也可能并不阅览而只是为了进自修室学习ꎻ既无借阅记录也无入馆记录的学生也可能在馆外阅读自己购买的图书或流行杂志[２]ꎮ因此ꎬ零借阅现象并不能真正反映学生读者的实际阅读状况ꎮ１.２.２对阅读含义的理解认识没有与时俱进随着互联网技术的飞速发展ꎬ优秀的影视作品、演讲或报告视频、音频等各类数字资源已成为高校图书馆文献资源的重要组成部分ꎮ数字资源的数量更多ꎬ吸引力更强ꎬ许多还是免费资源ꎮ这部分资源在培养学生的综合素质上可以发挥重要作用ꎬ而且相当一部分学生读者进入图书馆时也是冲着这部分资源去的ꎮ因此ꎬ在图书馆馆藏资源已经发生重大改变的今天ꎬ作为高校图书馆工作人员ꎬ不能再把眼光和工作重点局限收稿日期:２０１９－０９－２５基金项目:河南省社科联项目(ＳＫＬ－２０１８－６３２５)作者简介:肖冬香(１９７９－)ꎬ女ꎬ江西玉山人ꎬ图书馆馆员ꎬ硕士ꎬ主要从事信息资源管理研究ꎮ第２期肖冬香:大学生零借阅现象分析及对策７７在让学生读者去借阅书、报、刊上ꎬ学生读者利用任何一种馆藏资源ꎬ都应该视为“阅读”行为ꎮ１.２.３对零借阅学生读者的转化未形成合力现在的青年学生将是我国建成中国特色社会主义现代化强国的主力军ꎮ将他们培养成合格的社会主义建设事业接班人ꎬ是高校全体教职员工的神圣责任ꎮ高校图书馆是大学生的“第二课堂”ꎬ也是提高大学生综合素质的重要阵地ꎮ如果大学生在接受高等教育的几年内ꎬ没有好好利用图书馆这一宝贵的载体发展自己ꎬ不能不说是一个重大遗憾ꎮ所以ꎬ大学生零借阅现象应该引起高校的充分重视ꎮ在对零借阅大学生进行转化的策略和方法上ꎬ一些高校图书馆虽然已经进行了有益的尝试ꎬ但是没有充分发挥各相关部门的作用ꎬ未形成强大的合力ꎮ２大学生零借阅现象产生的原因２.１大学生自身的原因大学生存在零借阅现象ꎬ首先是因为他们对阅读的作用缺乏正确的认知ꎮ尤其是大一新生ꎬ刚从繁重的高中学习生活中解放出来ꎬ对大学生活的一切都充满好奇ꎬ学习之余ꎬ多数学生喜欢参加各种社团或社会活动ꎬ而对于有助于他们尽快形成正确世界观、人生观、价值观的课外阅读反倒兴趣不大ꎮ没有好的开端ꎬ便不会有持续的阅读发生ꎮ其次是对来自外界的诱惑缺乏抵制力ꎬ将大量的课外时间浪费在一些对自我提升价值不大的社团活动中ꎬ甚至迷失在网络游戏、网络购物中不能自拔ꎮ在这些对于外界诱惑缺乏抵制力的学生眼中ꎬ阅读自然不会更有吸引力ꎮ最后是身边缺少有助于爱上