高职院校数字媒体技术专业开设摄影摄像课程必要性研究.pdf

ISSN1009-3044E-mail：*************.cnComputerKnowledgeandTechnology电脑知识电脑知识与技术与技术http：//第16卷第35期(2020年12月)Vol.16,No.35，December.2020Tel：+86-551-6569096365690964高职院校数字媒体技术专业开设摄影摄像课程必要性研究段志明（呼和浩特职业学院，内蒙古呼和浩特010051）摘要：高职院校数字媒体专业在专业的发展道路上不断地拓宽领域，有平面设计、影视编辑、游戏、动漫、虚拟现实等方向。基本上囊括了视听媒体的全方位。但有些开设数字媒体专业的院校，在课程的设置上还存在一些问题，如只开设视频编辑课程，而不开摄影摄像课程等，造成学生学习中存在缺腿现象。所有与视听媒体有关的，均是以摄影摄像为依托的，并且要对摄影摄像课程加以充实与扩展，使课程价值最大化。该论文将以高职院校数字媒体技术专业开设摄影摄像课程的必要性展开论述。关键词：计算机；数字媒体；摄影摄像中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1009-3044(2020)35-0098-02开放科学（资源服务）标识码（OSID）：1行业发展现状学院、电子信息职业技术学院、商贸职业学院、包头轻工业职业技术学院等十余所职业院校均开设了数字媒体技术专业。其据了解，英国数字媒体产业年产值约占GDP的7.9%，已中，呼和浩特职业学院计算机系信息学院的数字媒体应用技术成为该国第一大产业。美国的网络游戏、好莱坞电影业是其最专业，虽然只有一个教学班，但开设的专业课程非常丰富，主要大的娱乐产业。日本的游戏市场每年可创造2万亿日元市值；包括摄影摄像、短视频制作、影视特效、二维动画制作、新媒体国内影视与游戏行业已成为新的经济增长点。而这些产业都包装、3DMAX、C#语言、Unity3D、图形图像处理、UI设计、网页与数字媒体技术相关联，其中2019年上映的国产动画片《哪吒设计与制作、虚拟现实技术等，专业课程形成了三个专业方向，之魔童降世》赢得了50亿元的票房收入。影片中的人物设计即影视、界面设计、虚拟现实。三个方向的专业课程各有特色，与场景动画制作就用到了Maya和3DMax等专业编辑软件,而又相互融通。其中，影视行业发展空间广阔，尤其自媒体崛起影片中镜头的组接自如流畅，引人入胜，这又与摄像中的镜头的近几年，各个短视频平台如雨后春笋般焕发着勃勃生机。组接分不开。随着市场对影视编辑人才需求的不断增加。高职院校紧近年来，随着计算机网络技术、数字视频和通信技术的日跟市场脚步，相继开设了视频编辑方面的课程，而开设摄影摄益成熟，尤其是5G时代的到来，为高清视频的播放与传输提供像课程的院校却寥寥无几，即使开设，投入的实训设很少。了支持。随着自媒体的壮大，极大地推动了数字媒体行业的发结果造成了学生只会使用视频编辑软件，而对于画面的拍摄与展，而数字媒体生产的“产品”大部分以视听效果呈现，是推动镜头的组接却知之甚少。高职院校学生的在校时间较短，基本无纸化传播的强劲动力。目前，数字媒体产业已经形成了以计上是2至2.5年。大学一年级主要以公共课为主，而专业课程算机为技术核心，内容涉及影视、动画、广告、游戏、图形图像、总时数又有上限规定。对于数字媒体技术这样的多方向专业声音、虚拟现实、网络教育、出版印刷等多个行业[1]，被称为是21来说，专业课程的设置往往顾此失彼，这就造成有些专业课程世纪知识经济的核心产业，是继IT产业后又一经济增长点。不能形成体系，学生得不到系统化学习。而数字媒体行业对从2高职院校数字媒体技术专业现状业技术人员的综合能力要求较高，需有熟练的软件应用与开发数字媒体技术专业，属于计算机大类，涉及多学科的交叉。能力，还要具备一定的文案写作能力和艺术修养，具有学科的与数字媒体艺术专业相比,本专业更重视计算机应用能力，具复合性与全面性的特点。有课程设置灵活，专业覆盖面广泛的特点，旨在培养能够适应3摄影摄像课程在高职院校数字媒体技术专业开设的科技发展，以数字媒体技术为根本，电脑、手机、数字电视为终必要性端[2]，依托网络平台进行平面广告、影视动画、三维设计与应用等方面兼具一定艺术修养的应用型人才。高职院校很注重学生的技能培养，围绕产业办专业一直是据统计，截至2019年6月15日，全国共有公办、民办高职高职院校的办学理念，但在课程的设置上还有待加强衔接，例高专院校1423所，开设数字媒体技术相关专业的学校有300余如在学习图形图像处理、视频编辑、影视后期、二维动画、Cine⁃ma4D等课程之前，要以摄影摄像课程为基础。此外，开设摄影所，主要涉及平面设计、游戏开发与制作、影视、动漫、虚拟现实等专业方向。区内的内蒙古建筑职业技术学院、呼和浩特职业摄像课程也是为了提升数字媒体专业学生的就