内科护理学课程(专科).pdf

内科护理学课程（专科）基于网络考核改革试点方案（2011年7月修）一、课程的性质与任务内科护理学是护理学专业主干课，是中央广播电视大学护理学专科专业统设必修课。内科护理学是研究内科常见疾病的病因、临床表现、诊断与鉴别诊断、治疗及对内科疾病患者进行整体护理、促进健康的科学，是临床各科专业课的基础。通过学习，掌握内科常见疾病的基本知识，了解新的诊断检查技术和治疗方法，并能应用护理程序对内科病人进行整体护理和健康教育。二、试行网络考试的目的与考核对象基于网络的学习是远程开放教育的特点之一。通过试行网络考试，探索对学习过程和考核进行一体化设计，对形成性考核与终结性考核进行整体设计，引导学习者利用网络和信息技术进行自主学习，自我管理，培养信息素养，提高学习效率和用计运算机的能力。同时运用计算机和网络技术落实和监控学习过程。本课程的考核对象：护理学专业专科学生。三、总体设计思路形成性考核与终结性考试均采用网上完成，网上提交。总的设计思想是充分发挥网络优势，引导学习、注重过程，培养学生自主学习能力、在专业知识方面要培养学生较全面系统的掌握内科护理学的理论知识，并用内科护理学知识解运决临床实践问题的能力。形考中既体现对基本知识的掌握，又要培养学生运用知识分析问题的能力，培养学生用整体护理的理念思考临床问题，终结性考核重点考察对基本知识覆盖面的掌握情况。形成性考核按学习进度发布形考任务，督促学生按照学习进度完成学习任务。形成性考核占课程总成绩的30％，终结性考核占70％。四、网上考核的方式形成性考核与终结性考试相结合，考核的依据是本课程的教学大纲和考核说明。形成性考核与终结性考核均已单项选择题形式体现。（一）形成性考核1第一部分形成性考核说明形成性考核由4次任务组成。每次形成性考核任务按100分评分。所有形成性考核试题均由中央电大统一编制。第二部分形成性考核内容序号形考内容形式发布时间最迟提交权重时间1第2章单选题第3周第8周末25％2第3—4章单选题第6周第10周末25％3第5—10章单选题第8周第13周末25％4第2—10章单选题第12周第17周末25％第一次形成性考核形式：单选题题量：50道题组题原则：由计算机在第2章中随机抽取。分值：每题2分样题：大咯血病人发生窒息时，首要的护理措施是（C）A.止血B.输血C.维持气道通畅D.吸氧要求：本次形考针对第2章内容，要求同学在熟悉内容的基础上做练习题。由于教材中缺少参考答案，同学在做题中遇到困难时，请通过在线学习或教学点辅导教师及时联，系解决学习中的难题。第二次形成性考核形式：单选题题量：50道题组题原则：由计算机在第3—4章中随机抽取。分值：每题2分样题：同形考一要求：本次形考内容第3—4章内容，要求同上。第三次形成性考核形式：单选题题量：50道题组题原则：由计算机在第5—10章中随机抽取。分值：每题2分2样题：同形考一要求：本次形考内容为5—10章内容，要求同上。第四次形成性考核形式：单项选择题题量：50道题组题原则：计算机自动组题。分值：每题2分样题：同上。要求：本次为综合性考核，内容涉及2-10章，目的是进一步复习所学知识，加深理解和记忆，同时为期末考试做准备。（二）终结性考核终结性考核成绩占课程总成绩70％。题型：单项选择题题量及分值：共50题，每题2分，共100分。形式：闭卷时间：60分钟操作：采用网上考试系统考试，中央广播电视大学统一编制试题，地方广播电视大学组织考试。（三）课程综合成绩计算方法：课程的综合成绩以形成性考核和终结性考试的合成成绩记录。课程综合成绩=形成性考核成绩×30%+终结性考试成绩×70%五、网络考核的组织与要求网络考核具有较强的时限性，每一次形考任务要求在限定的时间内完成，为了更的组好织好这项工作，特提出以下教学组织的建议：1．参加网络考试的教学点应根据中央电大的要求，培训有关课程辅导教师；2．辅导教师应熟悉考核方案，根据考核方案，制定实施要求；组织学生学习网考方案、了解实施要求，并与学生建立电子邮件或短信联系；3．指导学生登录网考平台及时注册，按要求编班分组；同时培训学生使用计算机下载和提交作业；4．形成性考核要求学生按时限完成，在要求的时限内下载并按时提交，超过提交时间，3计算机将自动屏蔽此次形考任务。因此，指导教师应及时提醒学生下载和提交作业；考虑到成人学习的特点，延长了每次形考任务的时间，并在时间上叠加发布，便于学生根据自己的时间安排学习进度并完成作业。辅导教师应指导学生系统学习，结合中央电大本课程网上资源（文本、视频）加深对有关知识的理解，同时认真完成作业。形考内容与终考内容紧密结合，重点考核学生梳理知识、归纳总结知识的能力。5．辅导教师应及时提醒学生网上提交作业。否则影响学生参加终结性考核。4