基于BS模式程序设计类课程在线考试系统的设计与实现.pdf

ISSN1009-3044E-mail：*************.cn第Computer17卷第Knowledge8期(2021and年Technology3月)电脑知识与技术ComputerKnowledgehttp：//andTechnology电脑知识与技术Vol.17,No.8March2021Tel：+86-551-6569096365690964基于B/S模式程序设计类课程在线考试系统的设计与实现逄靓（辽宁理工职业大学，辽宁锦州121000）摘要：目前各高校程序设计类课程的考试模式发生了改变，以往单纯笔试或上机编程的考试方式逐步改为使用在线考试系统进行。但是针对大部分考试系统，不能适应客观性试题与主观性试题混合随机组卷、判卷的弊端。该文设计开发一款基于B/S模式混合组卷的在线考试系统，重点对随机组卷和主观题自动判卷两个功能进行详细研究，学生登录系统后，进行程序设计类课程的阶段考试或期末考试，教师既能及时了解学生学习效果，同时也能减轻教师的工作压力。词：在线考试系统；B/S；程序设计中图分类号：TP311文献标识码：A文章编号：1009-3044(2021)08-0085-02开放科学（资源服务）标识码（OSID）：1背景2系统设计在互联网遍布的时代，在线教学在如今传统课堂中的地位2.1概要设计很高，随着在线教学不断建设与发展，成为一种超前的教学方在线考试系统共分为三种角色，分别为学生、教师、管理式，发展空间非常广阔，是教学改革的重要方向。同时，对应在员。学生登录系统后按照考试要求选择科目进行试卷答题，系线教学的考试方式也要进行改革，要顺应考试发展的新趋势。统会自动计时，学生在规定的时间内提交试卷，否则系统会自改变传统的考试方式，将线上考试融入课程中。高校中程序设动提交试卷。教师登录系统后，对本学科的题库进行维护，根计类课程是实践性很强的课程，主要培养学生的逻辑思维能据考试要求进行手动组卷或制作试卷模板，同时可以查询学生力、创新思维能力以及实践动手能力。这类课程的考核重点是的考试成绩，以及试卷分析。管理员登录系统后，可以对各类考查学生对理论知识和实践技能的综合运用情况。在高校程用户进行管理，按班级对学生进行分类，然后创建学生用户，维序设计类课程的传统考试方式主要有三种类型：纸质闭卷考护系统数据等。试、上机编程考试、期末答辩考试。本文根据这类课程的特点，2.2模块设计构建出适合该类课程的考试系统。随着“在线考试系统”在教学领域的不断应用，人工进行出为确保系统的安全及考试的公正，不同角色用户拥有的系出题、阅卷的方式已不能适应考试需求，各高校逐步使用在线统权限不同，对于教师角色来说，教师仅可以查看或管理所教考试系统对学生的学习效果进行考核评估。目前，适用于程序授课程的学生成绩和课程题库。而对于学生角色来说，学生仅设计类课程的在线考试系统都存在一定的弊端，主要出现在以可以查看到本次考试的试卷信息。这样的好处既可以归集各下三个方面：1）没有针对程序设计类课程专业的在线考试系类数据，填充更新数据库，又能保证数据库的安全性，此系统又统，对于程序设计类课程依然采用通用考试系统，该系统适用分为以下几个模块。于多类课程，系统操作复杂；2）大多数系统仅有客观题，没有编1）课程信息模块。该模块是由管理员角色进行管理，需要程填空、程序实操等主观题，所以很难考查学生动手编程能力。管理员完成所有程序设计类课程和课程所对应的班级的信息即使有主观试题，系统也不支持主观题自动判卷，需要教师人录入。课程管理对考试课程的添加、修改、删除、查询等功能。工判卷给出成绩；3）依赖于开源的程序评测系统进行考试，虽班级管理是对参加考试的班级进行设置，以及对各班级中学生然实现了主观题的自动判卷功能，但这类考试系统仅支持主观的信息批量导入，在班级中实现增加、修改、删除、查询学生信性试题，没有客观题型的设置，不能全面地考查学生的理论息等功能。知识。2）题库管理模块。该模块是由教师角色进行管理，负责管针对以上的三种问题，设计并开发出适合程序设计类课程理课程考试中所需要的试题库。不同课程的教师登录后，按照的在线考试系统，全面考查学生的理论知识和实践技能。将客知识点分类对该课程的试题库进行增、删、改、查等操作，批量观性试题（单选、多选、判断等）与主观性试题（如程序填空，在导入试题时必须按照指定的格式。试题设置的类型分为客观线编程等）混合组卷，实现在线自动判卷，既能及时地检测学生题和主观题两部分，题目数量、题目分值和难易程度都要由教的学习效果，又大大减少了教师的工作量。师进行把控。试题难度分为容易、中等、较难三个等级。每个收稿日期：2020-11-15作者简介：逄靓（1990—），女（满族），辽宁丹东人，讲师，硕士，研究方向为软件开发。本栏目责任编辑：谢媛媛软件设计开发85Co