国家开放大学电大专科《学前儿童语言教育》期末试题标准题库及答案.pdf

最新国家开放大学电大专科《学前儿童语言教育》判断填空题题库及答案（试卷号：2508）盗传必究一、判断题1.动物也有语言，我们F1常说的所谓“莺声燕语''就是动物的语言。（x）2.先天决定论强调先天禀赋的作用，认为语言获得不是后天学习的结果，同后天环境论恰巧针锋相对。（"）3.研究表明，一般从1岁开始，婴儿才真正理解成人语言。（X）4.独词句体现了词和事物的联系，特别是词指称整类事物的概括性。（V）5.双词句结构不完整，句子成分常常缺漏，表达的意思也不明确，所以不具备句子的雏形。（X）6.幼儿听到别人说“知不道”提出异议，指出应该说“不知道”。这说明幼儿有了一定的语法意识。（J）7.能认真倾听并理解教师讲述的内容，以此指导自己的行为。这也是语言教育的内容。（V）8.培养婴儿良好的倾听习惯，是发展口语的先决条件。（V）9.婴儿在出生后1个月，就显露出早期阅读的兴趣和行为。（V）10.在谈话活动中，教师要做示范，给幼儿一些提示，及时纠正幼儿说话时用词造句的错误。（X）11.识字也是幼儿的学习任务，幼儿园组织开展的早期阅读活动就是帮助幼儿获得识字经验，提高幼儿对文字的敏感程度。（X）12.讲述的语言要求比谈话的语言要求高，并旦建立在一般交谈的语言基础之上。（V）13.复述和朗诵是背书式的重复，经常进行练习可以提高儿童的记忆能力和对语言的直觉敏感性。（X）14.在美术教育活动中渗透语言教育，可以让儿童对自己的作品进行讲述，也可以在绘画和手工活动时中，加进孩子喜闻乐见的儿歌等。（V）15.文学作品作为艺术品，首要的是审美价值，其次才是其他的认识价值、娱乐价值等。（V）16.阅读区具有以下三种功能：提高儿童的阅读水平、为有计划的阅读活动做准备、培养幼儿对图书的兴趣。（V）17.观察评估法方法是由孩子通过观察、模仿老师的示范，从而学习语言的一种方法。（X）18.学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面：对学前儿童语言发展的评价，对学前儿童语言教育活动的评价。（V）19.双语学习是指的是同一个人同时学习和使用两种语言的现象。（V）20.“幼儿口头语言和书面语言发展关键时间的调查”主要调查儿童的语言发展特征随时间推移而发展变化的情况，它属于相关调So（X）21.语言是人类唯一的交际工具。（X）22.自然观察法是最古老，也是最基本的观察，适用于对儿童发展和教育的研究。（V）23.语言发展最重要的生理基础是人类的神经系统特别是大脑的发展。（J）24.有关幼儿词类掌握的研究表明，幼儿先掌握实词。（V）25.儿童一般在3岁以后词汇量大大增加，出现“词语爆炸现象”。（X）26.把“妈妈”理解为仅指自己的妈妈，这是儿童理解词义的特化现象°（X）27.婴儿说多词句时，不流畅、重复是不正常的口吃现象，成人应及时纠正，以免影响以后的语言学习。（X）28.发出声音和独词句的出现是儿童学话中关键的两步。（X）29.制定语言教育活动的目标，是语言教育活动设计中最重要的一环。（V）30.能认真倾听并理解教师讲述的内容，以此指导自己的行为。这也是语言教育的内容。（J）31.表演法是指教师扮演文学作品中的人物，根据作品情节的发展，通过对话、动作表情等再现文学作品的一种方法。（X）32.在美术教育活动中渗透语言教育，可以让儿童对自己的作品进行讲述。（V）33.文学作品作为艺术品，首要的是审美价值，其次才是其他的认识价值、娱乐价值等。（V）34.复述和朗诵是背书式的重复，经常进行练习可以提高儿童的记忆能力和对语言的直觉敏感性。（X）35.用实物或直观教具是谈话情境的创设的常见方式之一。（V）36.按讲述对象的特点分类，讲述活动分成日常生活中的讲述、有计划的讲述活动、开放性的讨论活动三种。（X）37.听说游戏是由儿童自发组织，教师利用游戏中儿童的兴趣而进行听说教学的游戏。（X）38.“早期阅读”是指幼儿识一些字可以自己阅读。（X）39.学前儿童语言发展水平的评价目标中包含着认知、情感与态度、技能和习惯这三个方面。（V）40.学前全语言教育是指通过加强字、词、句的传授，全面发展学前儿童的语言能力。（X）41.语言发展最重要的生理基础是人类的神经系统特别是大脑的发展。（J）42.动物也有语言，我们日常说的所谓“莺声燕语”就是动物的语言。（X）43.双语学习是指的是同一个人同时学习和使用两种语言的现象。（V）44.能认真倾听并理解教师讲述的内容，以此指导自己的行为。这也是语言教育的内容。（J）45.研究表明，一般从1岁开始，婴儿才真正理解成人语言。（X）46.学前儿童获得词义的过程比获得语音、语法的过程缓慢。（V）47.成人问“吃了没有”，婴儿刚吃完饭，还是答“没有”。答话和情景不符的现象是接尾策略在起作用。（V）48.把“妈妈”理解为仅指自己的妈妈，这是儿童理解词义的特化现象。（X）4