高职教育数字化转型的赋能之路.pdf

高职教育数字化转型的赋能之路摘要：文章以辽宁生态工程职业学院的教育信息化发展成果为基础，深入探讨加速高职院校由数字校园向智慧校园转型升级的可靠路径，解决面对招生规模缩减、学习效率提升等难题，以期为其他高职教育机构的数字化转型提供一定参考。关键词：数字化转型高职教育物联网智慧校园一、背景（一）信息化支撑条件辽宁生态工程职业学院的校园基础网络建设，完成双核心网络构建、1.1GB互联网双出口（中国联通与中国移动）增容，开通五地互通的数据专线服务、教学区的无线网基本覆，盖实现了有效支撑5000余台计算机终端、千余个移动终端实现高速接入互联网的支撑架构。学院有112间多媒体教室，其中70间安装了80寸或86寸触控一体机，配合蓝牙音响与麦克，大幅提升了教师的应用体验、化解了投影中控方案故障率高与故障点多的弊端;其中20间安装了触控式电子白板，配合模块化中控，有效改善了教学设备条件，提高了设备管理。同时，学院配合一卡通系统人脸识别门禁一体机，实现设备联动、定时开关。目前，学院正在进行一卡通系统、多媒体集控软件、教务管理系统的课表管理模块对接。学院配合标准化考场系统，在辅助人工教学督导、教学评价的同时，可在自动化评课、督查等领域展开深度应用。（二）信息化应用条件辽宁生态工程职业学院遵循统一编制的信息化发展规划，有序推进管理软件的建设进程，依据统一的数据标准，组织系统建设。由学校信息管理中心统一协调管理软件厂商，按照统一的数据标准进行系统部署与实施，根据项目实施进度，统一组织管理数据交换，协助数据变更与更新。共享业务数据中心项目将接续规划建设，实现业务数据的实时交换、充分共享。辽宁生态工程职业学院统一组织教学、管理、教科研全覆盖的管理系統综合建设项目，完成教务管理系统、综合学工管理系统（招生、迎新、学生管理、离校、校友管理等全流程）、人力资源管理系统、教科研管理系统的实施工作，实现上述业务领域的主体业务数据的系统化采集、管理与更新。学院将企业微信作为轻量级移动应用门户，首先与办公室自动化（OA）管理系统实现系统对接，实现移动化办公;逐步接入其他管理系统的移动端应用，形成多元化的移动应用体系。针对师生共用的服务化移动端功能（一卡通消费查询、门禁开关、订餐、请假和查询成绩等），学院结合定制开发需求，力求应用体验的统一，创建简单、轻量化的微应用门户;微应用后端与管理系统、业务流程对接，形成业务闭环，后续会与统一数据平台对接，深度开发体验一流、智能化程度更高的微应用，简化流程与操作步骤。（三）信息安全与运维保障体系辽宁生态工程职业学院的信息安全体系构建目标是业务数据不丢、关键业务不断、业务快速恢复、敏感数据不泄漏。围绕这一目标，以等保2.0的合规建设为起点，逐步建搭完备、稳健的信息安全体系，辅助可持续迭代优化的信息技术（IT）运维保障体系，确保整个IT架构“稳如磐石、快如脱兔”。目前依据等保2.0的规范要求，辽宁生态工程职业学院重建适应当前五地分散办学、高速互联互通需要的IT架构与安全体系，深入虚拟化平台内部，逐步构建以应用为核心的全方位安全防护体系，以适应当前及未来混合云部署、面向互联网的IT架构演化趋势。同时，学院配合安全建设，设置专职安全管理员，借助安全态势感知平台，实现安全设备联动，进一步简化安全事件发现、响应与处置速度。部署备份一体机，实现系统与业务数据的实时备份，满足关键业务系统的应急接管，打通私有云与公有云的灾备通道。辽宁生态工程职业学院构建完善的IT岗位体系，实施一岗双人、一人多能的岗位设置方案，以应对多校区运维、业务连续的保障要求，基于IT服务管理的科学化运维保障体系，量化工作量和服务质量、量化服务标准，探索服务货币化计量，助推教职员工信息化素养的提升，降低新技术手段的应用门槛;推进IT运维的专业化、协同化进程，助力信息化建设、运营、运维一体化体系架构的持续迭代升级。二、成果和挑战（一）标志性成果1.信息化发展规划辽宁生态工程职业学院投入40万专项资金，委托专业的信息化咨询机构，采用系统化、科学化的方法论编制规划。通过全面的深度调研，开展面向学院领导和师生的全面调研，针对教学、行政、党团宣传、学生管理、教科研等重点维度组织专题调研。在规划制定过程中，学院针对信息化现状开展全面评估与诊断，整合信息化需求，明确信息化目标，制定信息化发展蓝图、构建信息化整体框架，编制信息化建设项目清单、进行项目投资估算，排定规划实施路线图，统筹安排资源、组织统一建设。这一标志性成果的形成，代表着辽宁生态工程职业学院的信息化建设摆脱了盲目化、随意化的发展节奏，避免了“拍脑门式”决策，降低了信息化决策风险，提高了项目推进的速度，项目实施的氛围与部门协作关系更为融洽，有效提高了项目成功率。2.业务管理系统的统筹实施业务管理系统的统筹实施，是辽宁生态工程职业学院项