2016年秋季西南大学网络教育0243《学前游戏论》课程作业答案.pdf

2024-03-17

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2016年秋季西南大学网络教育0243《学前游戏论》课程作业答案.pdf

学前游戏论作业答案一、选择题1、下面哪项不是教师参与学前儿童的进行指导的职能（）D.更好的维持秩序的职能2、游戏观察的重点是幼儿之间相互交往合作、分享、解决矛盾是（）。D.大班3、在幼儿园的3、4岁的孩子身上，常常看到这种形式的游戏：一个孩子在切菜，其他孩子看到后马上过来切菜；一个孩子把菜放到玩具动物嘴里，马上有孩子会跟着这么做，他们互相模仿，但彼此没有交流，说明这时儿童游戏发展到()。D.平行游戏阶段4、游戏觉醒理论的学说基础是()B.象征性游戏5、下棋、打牌、拔河这些具有竞赛性质的游戏是一种()D.情

2024-07-08

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2019年西南大学作业答案[0243]《学前游戏论》.pdf

024320191单项选择题1、下面哪项不是教师参与学前儿童的进行指导的职能（）.密切师生关系的情感职能.更好的维持秩序的职能.支持儿童游戏的态度职能.促进儿童的发展的教育职能2、主体性是人作为活动主体在对象性活动中与客体相互作用、而表现与发展起来的功能特性，包括创造性，独立性与（）.连贯性.积极性.整体性.主动性3、游戏观察的重点是幼儿之间相互交往、合作、分享、解决矛盾是（）。.婴儿班.小班.中班.大班4、在幼儿园的3、4岁的孩子身上，常常看到这种形式的游戏：一个孩子在切菜，其他孩子看到后马上过来切菜；

2024-07-08

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2019年西南大学作业答案[0243]《学前游戏论》.pdf

024320191单项选择题1、下面哪项不是教师参与学前儿童的进行指导的职能（）.密切师生关系的情感职能.更好的维持秩序的职能.支持儿童游戏的态度职能.促进儿童的发展的教育职能2、主体性是人作为活动主体在对象性活动中与客体相互作用、而表现与发展起来的功能特性，包括创造性，独立性与（）.连贯性.积极性.整体性.主动性3、游戏观察的重点是幼儿之间相互交往、合作、分享、解决矛盾是（）。.婴儿班.小班.中班.大班4、在幼儿园的3、4岁的孩子身上，常常看到这种形式的游戏：一个孩子在切菜，其他孩子看到后马上过来切菜一

2024-03-17

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0243《学前游戏论》西南大学网络教育学院2022秋作业.pdf

2024-08-04

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