作业形考网考形成性考核册-国家开放大学电大.pdf

成绩：学前儿童艺术教育(美术)形成性考核册专业：学号：姓名：学前儿童艺术教育(美术)作业一一、填空题：（每空1分，共10分）1、美术形象的存在方式依赖____。2、美术的基本表现形式和手段是_____、、和。3、20世纪初期，在我国建立幼稚园时，、__的幼儿教育思想及的教育思想相继传入我国。就造型美术教学方法而言，当时主要摹仿采纳的是经由日本传来的以造型性游戏和手工制作为主的教学模式。4、1994年定稿并出版的美国《艺术教育国家标准》指出：“年幼的儿童以极大的热情对视觉艺术教学所提供的艺术材料进行实验，对各种观念进行探究。他们在艺术作品的创作和共享过程中表露出欢乐和兴奋。是这种教学的核心。”二、选择题：（每题5分，共20分）1、美术也称()、()或()。A、形体艺术B、影像艺术C、造型艺术D、视觉艺术E、民间艺术F、空间艺术2、学前儿童美术教育的内容涉及()、()和()三大板块，它们各自独立但又相互联系。A素描、B设计、C绘画、D手工、E色彩、F欣赏3、美术教育史上第一个“发现了儿童绘画”、给儿童绘画以崇高地位的人是()：A．弗兰兹•西泽克B．福禄倍尔C．皮亚杰D．冈仓觉4、1923年幼儿教育家()先生在南京创办我国最早的幼儿园——鼓楼幼稚园，提倡中国化的幼儿教育。A．张雪门B．陶行知C．陈鹤琴D．蔡元培三、简答题：（每题10分，共30分）1、怎样理解学前儿童美术教育的涵义？2、在学前儿童美术教育中如何合理利用教学资源？3、中国古代儿童美术教育有哪两种倾向，其内涵为何？四、论述题：（每题20分，共40分）1、谈谈对学前儿童进行美术教育的意义？2、美国及日本当代儿童美术教育有何倾向？学前儿童艺术教育(美术)作业二一、填空题：（每空1分，共10分）1、陈鹤琴把儿童绘画的发展分为四个时期分别是、__、__、。2、里德生平著作等身，最重要的著作是_。3、国内外许多学者进行了研究，结果不尽相同，但一般认为涂鸦线条有、单一线、__、命名线四种水平。4、以画面色彩与再现客观事物或表现主观情感有无关系及关系的密切程度为标准，幼儿对色彩的运用可以分为_____、____、____三个阶段。二、选择题：（每题5分，共15分）1、《画架绘画与儿童人格》的作者是：()A．加登纳B．艾修勒和哈特薇克C．里德D．阿恩海姆2．研究者在对绘画作品的研究中发现，幼儿绘画水平有三个较大的飞跃，依此，将幼儿美术能力的发展分为()三个阶段。A．“涂鸦”期、“象征”期和“概念画”期B．“概念画”期、“象征”期和“涂鸦”期C．“象征”期、“涂鸦”期和“概念画”期D.“象征”期、“表现”期和“涂鸦”期3．()是幼儿期最高的构图形式，以这种方式构图的画面有了清晰明确的前后关系。A．遮挡式B．零乱式C．并列式D．多层并列式三、简答题：（每题10分，共30分）1、根据阿恩海姆的理论，儿童知觉中占优势的倾向是什么？2、简述陈鹤琴先生的“刺激—反应”说。3、阿恩海姆是如何解释儿童画“蝌蚪人”的？四、论述题：（每题15分，共45分）1、加登纳的多元智能理论及其对我国学前儿童美术教育的影响？2、儿童对色彩的选择和描绘有何特点？3、举例说明儿童画的透视及空间表现是如何由低级向高级发展的？学前儿童艺术教育(美术)作业三一、填空题：（每空1分，共15分）1、学前儿童美术教学活动的目标是儿童美术教育的和的归纳，是学前儿童美术教学活动的具体标准和要求。2、在幼儿园，美术教育内容一般可分为、和三大方面。3、技能技巧的形成需要有一定的练习，这种练习包括与。4、学前儿童绘画创作活动从心理学的角度看，大约经历了、与、这样一个流程。5、对话法是指美术欣赏教育中、教师与三者之间的相互作用与相互交流。6、手工教学中，教师应注意让幼儿在学习过程中，弄清和，以帮助儿童形成技能，并将技能迁移到其他手工制作活动中去。二、选择题：1、儿童美术欣赏课的基本方法是举例说明()。A、对话B、讲述C、临摹D、写生2、儿童美术绘画课的基本方法有写生画、___C___、命题画、意愿画。A、素描画B、设计画C、临摹画D、色彩画3、命题画可分为()和()。A．物体画B．写生画C．情节画D．临摹画4、幼儿审美决于自身的内在规定性和结构与对象之间内在的适应性是因为幼儿审美具有的()。A、完形性B、主动性C、情感性三、简答题：（每题5分，共20分）1、学前儿童美术教育总目标是什么？2、学前儿童美术教学原则是什么？3、命题画的三个基本条件是什么？4、儿童需要掌握的绘画基本技能有哪几个方面？四、论述题（每题15分，共30分）1、你怎样理解学前儿童绘画活动中的临摹画？2、学前儿童美术欣赏教学需注意哪几个层次？五．实践题（15分）根据自己的教学实践，完成一个中班的教案。学前儿童艺术教育(美术)作业四一、填空题（每空1分，共15分）1、学前儿童美术的