心理课结课论文.pdf

心理课结课论文时光飞逝，转眼间心理课已经接近尾声。在这半个多学期的心理课学习中，我的收获很多，感想也很多。记得刚刚进入大学校门时，满满的新鲜感中也带着不知所措。在一个完全不熟知的环境里学习一些完全没有接触过的事物，让我一度地迷茫。有人说，高中是一群人的高中，而大学是一个人的大学。大学里的人和事都标着独立自主四个字，从吃饭睡觉洗衣服、到学习实验写论文，都需要自己一个人默默地努力。这种不同于往日被帮助的生活方式，让我无法习惯却又找不到倾诉发泄的出口。大学心理这门课就在这个时候，像冬日里的阳光那样突然出现，带给我迷茫里的一点星光。在心理课上，老师的讲解让我像久久离群后又找到同伴的大雁，觉得整个世界都亮了起来。我认清了大学生的心理状况并且根据我的状况适当地调整自己，慢慢地我发觉其实很多事情我都可以做的更好；我学会了管理自己的情绪，在了解自己的情绪成因后努力优化自己的情绪；我培养了健康的成长意识，学着在超越平凡中成长；我更加注重自我个性发展，尝试着做以前不敢想不敢做的事情；我懂得了人际交往中应该注意的问题，并努力结交更多新朋友；我清晰地规划了我未来的职业生涯，并把大的梦想化为日常的学习生活中的一个个动力。在这段并不长久的学习过程中，毫不夸张地说，无论从文化知识上，还是从个人修养上，我都进步了不少。失意时，我会想起老师说过的话，成功是超然的而功夫到了它自会找上门来；开心时，我会想起老师说过沾沾自喜往往等同于乐极生悲；想家时，我会想起老师说，离开家就是以更美好的姿态回家。通过心理课的学习，我对于未来的规划也有了清晰的路线。我知道了一个人能否成才，决定于他本人的自身条件和时代、环境、教育、地域、人际关系等诸方面的因素。对于大学生来说，能否成才，在很大程度上是取决于其自身条件这一内在因素。就成才的内因来说，除了智力因素以外，其它的心理品质，如顽强的意志、饱满的热情、敏锐的观察力、创造性的思维等等都是成才的必要条件，而心理健康水平的高低是一个必不可少的重要条件。大学生应该不断地提高自己的心理健康水平，逐步提高和完善自己的心理品质，以使自己的聪明才智得到充分的发挥而达到成才的目的。我会珍惜我在心理课上学到的知识并且努力运用到大学生活中去。我相信，大学四年的学习和生活，会让我的青春更美好。