河北软件职业技术学院_图文.pdf

河北软件职业技术学院编号:河北软件职业技术学院社会科学研究项目申请评审书项目或课题名称：高职院校和谐校园建设与“两课”教学之关系承担单位:社会科学系协作单位:项目或课题负责人:张建映申请日期:2005年12月23日河北软件职业技术学院科研处制A表张建姓名性别男出生年月1958映申副教请职称所在单位社会科学系授者职务最终学历最终学位学士外语语种及水平英语专业领域“两课”申请者承担院立以上社科研究项目情况及完成情况项目来源类别课题名称批准时间完成大学生基础创新素质评校内课题结题价关于创新思维规律的再省教育厅课题结题认识申请者本人近三年以来的主要研究成果（注明刊物的年、期或出版社、出版日期）（限380汉字）专著：1、张建映、张跃滨.马克思主义哲学读本[M].北京：清华大学出版社，2005.2、张建映、张跃滨、吴健巍、边红彦.大学生基础创新素质评价[J].河北软件职业技术学院学报，2005,(3).省教育厅课题成果.3、张建映.浅谈高职高专马克思主义理论课教材建设[J].河北工程技术职业学院学报,2004,(3).4、张建映.关于创新思维规律的再认识[J].保定师范专科学校学报,2004,(2),省教育厅课题成果.35、张建映.人类需求在社会发展中的作用[J].河北工程技术职业学院学报,2002,(4).6、张建映.生物进化的必然性及实质[J].河北工程技术职业学院学报,2002,(1).7、张建映.主客体关系看社会结构及其发展[M].工人出版社（中国当代思想宝库）,2004年.论文集.8、《邓小平理论与“三个代表”重要思想概论》，河北大学出版社，省统编教材，2003，参编，教材.9、《社会是什么》,商务印书馆,2002,主编,专著.内页编号：B表研名称高职院校和谐校园建设与“两课”教学之关系究研究方向“两课”类研究类别社会科学类课论文、调查资起止时间200602-200612成果形式题料一、本课题研究现状及趋势，研究本课题的实际意义和理论意义（650汉字）本课题研究现状及趋势：通过对国内有关学术刊物（如《职业技术教育》、《中国高教研究》和高等职业教育院校学报）、教育网站和其他有关信息进行分析发现，目前高等职业教育“两课”课程改革的论文大都是关于重要性和必要性的研究论述，或是就教改某方面的问题做初步探讨，或是教学经验的总结与交流。可以说，关于高职教育“两课”课程改革的研究还处于初级阶段，还有很多问题值得深入研究和探索。比如，目前学术界常见的是有关和谐社会的研究，而关于和谐校园的内4涵、本质及在建设和谐校园中怎样发挥“两课”教学作用的研究领域几乎是空白。“两课”教改的重要性和必要性在高职教育领域基本达成共识之后，进一步深入研究“两课”教学在和谐校园建设中的作用应该成为下阶段研究的焦点问题之一。研究本课题的实际意义和理论意义：1、实际意义：高职教育实践给教育研究提出了新课题，同时又给教育研究提供了可供研究的资料，教育研究应该及时总结实践的经验并在此基础上进一步深入探索教育规律和教育方法，解答实践中的难题，找出解决问题的途径，把教育实践推向前进。高职院校中存在一些不和谐的现象，部分高职学生理想、信念缺失，学习动力不足，不良情绪不良心理时有反映，不讲道德不守纪律的行为时有发生，民主法制观念淡薄等等，“两课”教学应当为解决这些问题发挥作用。2、理论意义：通过本课题的研究，发展和丰富“两课”教改研究理论和高职教改研究理论的成果，探讨高职院校和谐校园建设的途径。2005年11月7日全国职业教育工作会议在京召开，会议强调：职业教育要搞好以敬业和诚信为重点的职业道德教育，学习必要的基础理论知识，认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。本课题的研究可为高职院校实施素质教育和培养学生人文素质提供参考，并为深入探讨“两课”教学在和谐校园建设中如何发挥作用提供参考。二、本课题的基本内容，预计突破哪些难题（900汉字）本课题的基本内容：在我院现有教材和师资的前提下，本课题的主要内容包括：一、和谐校园内涵和本质的界定。和谐校园的内涵即民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处以及这一和谐社会内涵在高职院校和谐校园建设中怎样具体化；二、目前高职院校现状及建设和谐校园面临的问题；三、“两课”教学在和谐校园建设过程中发挥作用的可能性研究；四、“两课”教学在建设和谐校园中发挥作用的现实性研究，包括教学内容、教学形式、教学评价等多方面的途径。本项目在研究过程设计了抽样调查，包括就“两课”教学现状进行的调查、5就校园文化现状进行的调查、实践教学效果的调查以及高职学生人文素质的调查等，这些调查是本项目进行研究的基础。预计突破哪些难题：一是和谐校园内涵作理论上的高度归纳与界定，即和谐社会内涵的具体化；二是在调查统计的基础上分析建设和谐校园面临的问题；三是“