黑龙江大学剑桥学院 哈尔滨剑桥学院.pdf

黑龙江大学剑桥学院哈尔滨剑桥学院学前教育专业专业介绍哈尔滨剑桥学院学前教育专业一、专业的历史沿革及知名教授、学者1986年，哈尔滨剑桥学院（原黑龙江大学剑桥学院）的创办者——东方剑桥教育集团从学前教育起步创办，25年来，始终如一、坚定不移地致力于学前教育事业的创建与拓展。至2005年，学院学前教育专业经教育部批准开始招收本科生。2011年，在校本科生992人，22个教学班。专业主要带头人、专任教授崔永平任黑龙江省学前教育研究与发展中心主任，哈尔滨师范大学学前教育专业硕士生导师，长期从事学前教育领域的教学、科研工作，获得多项教学科研奖励。二、专业的方向本专业设有幼儿英语、幼儿艺体、早期教育方向，专业建设始终以坚持培养应用型本科人才为目标，以主动适应区域经济发展及社会需求为导向，以学生就业率及用人单位满意度作为衡量人培才养质量的标准，已为社会输送了近千名高质量的学前教育专业人。才三、专业的优势与特色本专业的优势与特色是：三位一体的人才培养体系与三双一通的人才培养模式。（一）创造专业优势与特色的基础条件哈尔滨剑桥学院作为东方剑桥教育集团所属85所院、校、园的顶层架构，其独创的专业优势与特色，源于集团为其提供的独特的基础条件。这种独特的基础条件主要是：1.集团拥有的分布在北京、上海、广州、天津、南京、哈尔滨等25个城市的75所直营双语幼儿园，是学前教育专业彰显优势与创造特色的前提条件。黑龙江大学剑桥学院2.剑桥学院成立的学前教育研究所作为连接教育学院和幼儿园共同进行学前教育专业建设的桥梁与纽带，拥有一支由学院专业教师、集团各幼儿园资深教师及一线园长构成的本专业建设的理论与实践师资队伍。（二）三位一体的人才培养体系为了占据学前教育专业理论与实践的前沿领域，学院着力创设了三位一体的人才培养体系。即：剑桥学院学前教育研究所、教育学院与集团幼儿园三位一体，分层次、分阶段，共同承担对学前教育专业全日制本科生的培养任务，从而形成了本专业独具特色、三位一体的人才培养体系。1.剑桥学院学前教育研究所是三位一体人才培养体系的顶层架构为了使本专业的研究更具有前沿性、权威性，学院聘请了中国学前教育学会副理事长、华东师大博士生导师朱家雄教授，北京大学教育学院院长、博士生导师文东茅教授，北京大学教育学权威专家、博士生导师陈学飞教授为高级顾问。研究所经常开展与专业建设相关的各项学术活动，为本专业人才培养提供了权威支撑。2.教育学院是三位一体人才培养体系的中层架构教育学院肩负着本学科学生3年的培养任务，是基础理论教学与课堂实践教学的承担主体，是学前教育专业建设的中坚力量。3.分布在全国33个城市的92所集团幼儿园，是三位一体人才培养体系的基层架构集团幼儿园肩负着本专业学生1年的培养任务，是岗位实践教学与动手能力培养的承担主体。近1000名有丰富实践经验和从师技能的一线园长和幼儿教师，是学前教育专业建设的基层骨干。（三）三双一通的人才培养模式学院学前教育专业优势与特色的第三个突出的亮点是：我们凭借自己先进的办学理念和独特基础条件，从根本上变革了该专业传统的人才培养模式，创造了双课堂、双导师、双方向、3+1直通车式全新的人才培养模式。——本专业的双课堂、双导师是指：在剑桥学院攻读学前教育专业的每个大学生，在校期间都必须在大学的理论知识课堂和集团幼儿园的实践技能课堂的双课堂上认真完成学业；每个大学生都拥有属于学院自己管辖、调度的理论课导师和实践课导师。双导师中的实践课导师，就是从全国25个城市75所幼儿园遴选出来的近1000名有丰富实践经验和从师技能的资深幼儿教师和一线园长，这些资深幼儿教师和一线园长每个人都是东方剑桥教育集团的员工，都必须无条件地履行对我院学生实践课程的授课职责，都必须以一对一、师带生的方式，对学生进行为期一年的实践经验的传授和从师技能的培养。——本专业的双方向是指：在本专业学生入校后，严格要求他们必须在攻读学前教育专业的同时，从入学开始就对他们全方位强化英语教学，培养学生们在英语方面具有较好的听、说、读、写能力，从而使他们在毕业后到集团直营的双语幼儿园工作时，能够较好地适应岗位要求。——本专业的3+1直通车式是指：本科大学生4年学业，有3年在学院完成，有1年在集团直营的幼儿园完成。这1年学业不仅有一对一的导师面授，而且具有一大学无般法实现的学生入园就可以直接跟班顶岗的独特优势。由此，真正实现了自己的3+1直通车式，即：理论教学与实践教学直通车；课堂学习与岗位学习直通车；完成学业与实现就业直通车。这一得天独厚的支撑条件，是目前其他任何一所设置有学前教育专业的大学都无法比拟和实现的。四、专业建设的突出成果（一）学前教育专业2007年被黑龙江大学剑桥学院确定为重点专业，在学院十一五、十二五规划中均列为优先保障发展的专业。（二）目前，拥有能够满足教学、科研需