新时期高职院校汽车类专业教学改革路径探索.pdf

·200·DOI:10.19551/j.cnki.issn1672-9129.2021.10.192新时期高职院校汽车类专业教学改革路径探索王哲(伊春职业学院工程应用技术学院黑龙江153000)摘要:随着汽车工业技术的飞速发展,社会对于专业性汽车人才的需求质量和数量都在不断攀升。这也为高职院校汽车类专业教学改革提出了更深层次的要求,为了进一步提高专业育人效果,汽车类专业有必要立足当前的教学现状问题,不断创新教学路径与体系,从而为学生汽车专业技能的提升以及更好地就业发展保驾护航。基于此,本文在阐述高职院校汽车类专业教学现状的同时,就相关的改革路径做了详细探讨,以期能够给广大教师同仁提供一些借鉴参考。关键词:高职;汽车类专业;教学改革中图分类号:U461-4;G712文献标识码:A文章编号:1672-9129(2021)10-0200-01近些年,我国汽车行业不断发展,汽车消费量也日渐攀认知的深化,实践能力的提升奠基。再者,要适当缩短理论升。市场对于专业性的汽车人才需求缺口不断拉大,在这一部分的授课时长,增加实践教学占比,促使学生实践以及综背景下,高职汽车类专业教学改革也在如火如荼地展开。结合能力得以良好发展。合教学实情来看,当前汽车类专业教学当中存在诸多问题之2.2注重理实结合,革新教学模式。首先,引入项目任处,使得其专业教学以及育人效果无法得到良好保障。对务,即依据教学内容,积极推行以任务或者行动项目为导向此,在新时期,高职院校以及汽车类专业教师应当围绕专业的教学形式,指引学生通过项目实践来获得专业认知的深化教学中的既有问题,积极探索针对性的改进路径,以此来保以及专业能力的运用,让他们的专业实践、处理问题等能力证教学效果,为学生专业能力的提升以及在未来取得更高层得到有序化提升。其次,引入直观教学,即要注重以趣味为次的发展奠基。引的教育思路,在教学实践中,加强信息手段、数字手段、模1高职汽车类专业教学的现状分析拟仿真手段的运用,如可依据信息手段之便,向学生展示维1.1教学内容方面。众所周知,教材作为汽车类专业教修方面的微课资源,或者运用模拟仿真手段来指导学生进行学的主要依托,其自身的先进性与否,直接影响着专业育人实践操作等等。通过以上方式将抽象性的汽车类专业知识效果。当前,在汽车技术及行业迅速发展的背景下,专业教加以直观化展现,让学生能够寓学于乐并且获得更多知识、学内容落后成为制约汽车类专业教学效果的重要因素。很能力和素养方面的收获。多高职汽车类专业教材都无法与现实中汽车类型相匹配。2.3依托校企合作,优化师资团队。面对专业师资素养以发动机维修部分的内容为例,当前一些高职汽车类专业教不足的情况。首先,院校应当积极牵线汽车企业,搭建师资材内容中所用的发动机类型与市场汽车所用的类型存在较培养合作平台,为专业教师创设更多入企培训的契机,进一多不符,这也直接阻碍了学生未来的就业与发展,使得专业步丰富其汽车技术认知,提升其教学实践以及教学改革方面育人效果不尽人意。的能力。其次,要积极引入汽车企业优秀人员兼任教师,与1.2教学方法方面。结合教育实践来看,以往的高职汽车专业教师形成互补,提升汽车类专业教学的适应性,让学生类专业教学大多以填充式或说教式的方式展开,这也使得学生能够汲取更多的先进知识与先进技能。再者,要积极联合企只能机械地接受理论知识点灌输,极容易出现厌恶、畏难等情业力量,制定教师评价标准、发展规划,定期举办关于教学改绪。同时,部分教师在教学实践中,缺乏一体化以及现代化的教革方面的研讨会、座谈会,从而引领教师由专业型向双师型学观念,过于重视理论知识讲授,忽视实践以及信息化教学模式方向发展,切实保证汽车类专业育人效果。的渗透,造成学生专业知识应用以及实践能力缺失。总之,在新时期,面对高职汽车类专业教学的现状问题,1.3专业师资方面。教师作为高职汽车类专业教学的广大高职院校以及专业教师应当围绕汽车市场发展态势以指引者与辅助者,其自身素养的高低,直接影响着专业教学及专业育人目标,做好关于教学内容、教学模式以及师资力以及育人效果。结合当前情况来看,高职汽车类专业部分教量方面的改革工作,以此来保证专业育人效果,为学生更好师在实践经历方面存在一些不足,而且,汽车类专业的“双地就业与发展做好奠基工作。师”教师数量不足,这也使给汽车类专业教学尤其是实践教学的良好推进制造了负面影响。参考文献:2高职汽车类专业教学的改革路径[1]刘星.高职院校汽车类专业教学改革策略分析[J].2.1结合目标需求,创新教材内容。首先,要结合当今时代汽车,2020(23):76-77.[2]房文旭.高职汽车检测与维修专业教学改革实践分汽车市场的动态需求,在明确培养理实一体化人才目标的基析[J].农机使用与维修,2020(08):103.础上,引入多种与之相适应的教材、实