基于大数据时代“智慧校园”背景下的高校思想政治教育创新模式研究精品.pdf

·教育探索·基于大数据时代“智慧校园”背景下的高校思想政治教育创新模式研究王琳（哈尔滨广厦学院，黑龙江哈尔滨150025）摘要：在大数据时代的背景下，网络信息化也影响着高校的教育模式，不仅为高校思想政治教育提供创新教育方法，也能为学生的思想政治课程的学习提供更多途径。“智慧校园”利用大数据为学生提供更多理论知识，也帮助学生提升学习能力。学生不再拘束于传统课堂上，而主动投入到多元化的融合学习模式中，利用线上线下的教学模式来提高学习的积极性与教学效果。本文就大数据时代所提供的全新教学机遇，来阐述各大高校的思想政治教育创新模式研究，如何抓住这一时代机遇，利用新媒体技术的便利来实现新时代的思想政治教育创新与转型。关键词：大数据时代；智慧校园；思想政治；教育模式；创新研究互联网等现代化信息技术的推广运用，使得人们能在大着做好的PPT进行模式化教学。而大数据虽然为学生的学习数据时代随时接收所需的信息，这意味着高校在大数据时代提供了更多元化的途径，但还未做到紧跟学生的思想动态来可以充分利用数据信息，实现全面有效的思想政治教育活设定教学内容，这样仍旧导致思想政治教学活动与学生思想动。一方面，大数据时代提供了发展方向，也对高校教学脱节。提出更多要求。必须打破原有传统教学的约束，让学生利（三）数据平台尚未完善用“智慧校园”来获取相关信息，学生通过独立学习来掌握“智慧校园”整合了各类校园应用，通过物联网将学生相关知识概念，实现学生的思维与学习理念的转变。另一方的学习、生活一体化，利用新兴技术来实现校园资源的整面，高校也相应地迎来更多挑战，大数据使得整个教育环境合，实现智能化管理与校园服务。利用“智慧校园”能够为更加复杂，学生获取的信息以及数据处理难度增大，高校的思想政治教育提供创新模式，但由于校园内部数据平台的建思想政治教育需要不断进行调整自身的教学模式，在实际教立运营不够成熟，在起步阶段技术不够完善，技术人员与管学中要提高教育人员的知识技能要求，以实现高质量的政治理人员一旦出现问题就会导致学生的信息数据泄露，这样的教育，实现大数据背景下的思想政治教学模式创新。问题为后续平台发展埋下隐患。同样，学生在平台上的行为一、大数据时代背景下高校思想政治教育的问题数据不能完全作为教师评定的唯一依据，而更应该在实际生（一）尚未挖掘大数据教育价值活中去引导教育学生，平台初期的参数指标仅仅作为教师教高校对于大数据时代下的思政工作的改革一直处于保守学的依据，更多地需要在线下与学生沟通交流。态度，对于大数据的运用也没有引起重视。虽然高校内部已二、大数据时代背景下高校思想政治模式的创新路径经建立起独立的学习平台，利用“智慧校园”来培养学生（一）加强高校网络信息安全防护的思想政治学习理念，但是管理者并没有完全利用到大数据智慧校园平台的构建依托于先进网络信息，通过对各类的内在意义，仅仅只是利用“智慧校园”来对学生进行思想数据的采集整理实现对大学生的思想政治教育情况的实时检课程观念的灌输。一方面，是由于思政工作自身的敏感性，测，并将数据分析与人物动态反馈于平台内部，实现高校思导致整体教育工作效果不佳。另一方面，则是因为平台管理想政治教育课程的更新与发展。这要求网络部门加强平台信者没有对数据再处理的意识，教师团队不仅不能提高自身的息的安全防护，不仅要利用信息技术检测非法入侵行为，也数据加工能力，还使得原有的数据优势消失。不论是地区上要不断过滤平台内部的不良信息，避免大学生因为有害信息的经济发展约束，还是高校内部技术人员与软硬件设备的缺影响到价值观念的形成。对于网络平台上的一些价值观，往乏，都会导致大数据背后的教育价值开发失败。往会影响学生的三观发展，这同样要利用网络资源来补充时（二）思想政治教学与学生思想脱节事思想政治教育内容。比如在爱国主义教育中，教师可以结在大数据时代的发展下，各大高校将学习的主动权交还合时事讲述香港事件的始末，避免网络上的一些错误言论和到学生手中，思想政治课程的教学应当满足学生的个性需观点影响到学生的思想。同时可以针对这些动态开展线上线要，从学生的角度来调整教学工作。传统的教学内容与方法下的思想政治活动，提高学生参与政治的积极性，帮助学生与学生脱节，一方面，学生自己通过“智慧校园”已经对思更好地理解主流价值观的含义，避免遭受网络不良信息的危想政治教育有了基础认知，而传统高校的思想政治课程的内害。容与教材与学生接触的内容相重叠，导致学生的学习积极性（二）整合学生数据信息开展教学下降。固定的思想政治教育教材不能迎合现如今学生的思想通过数据平台收集学生全方位的信息，教师可以利用动态。同样思想政治教师的传统教学方法通常比较单一，对“智慧校园”来描绘学生定位。因此高校除了借助多样【课题名称】“教育教学理论与实践探究”的子课题“大数据背景下大学思政教育的创新性发展”的