留守儿童之家领导小组及相关制度.pdf

精品文档留守儿童之家领导小组及相关制度留守儿童之家领导小组及职责分工组长：余良（党支部书记、校长）主要职责：全面负责学校留守儿童管服工作，宏观调控，联系协调各种社会力量，统筹安排工作所需的人员、经费、设施等。为留守儿童管理服务工作第一责任人。副组长：陈礼双（副校长）主要职责：具体组织实施留守儿童管理服务工作；组织实施留守儿童的建设工作；负责与上级留守儿童管服工作领导小组办公室的联系、沟通，搞好上传下达，具体组织实施留守儿童的宣传工作。为留守儿童之家管理工作直接责任人。成员：李盛发（副校长）、沈道军（副校长）主要职责：负责留守儿童工作的各项软件材料的考核工作。黄红恩（政教主任）、毛承刚（教导主任）主要职责：负责留守儿童资料的整理、归档、留守儿童的图书管理及信息的接收传输，上报信息。邓太宁（总务主任）主要职责：负责留守儿童活动设施的配置及其它硬件和后勤保障。覃平平（团委书记）主要职责：负责留守儿童之家的活动安排、安全卫生宣传检查工作及留守儿童心理健康工作。各班班主任主要职责：负责配合以上人员开展工作，组织班级活动，关爱留守儿童的学习、生活，使之健康成长。融安县浮石镇初级中学留守儿童之家管理制度一、建立留守儿童跟踪管理档案。学校对留守儿童登记备案，分班管理。各班主任教师及时了解留守儿童的学习、生活状况、思想动态等，有针对性进行帮助和引导。二、加强与留守儿童家长联系。学校充分利用假期、或春节家长回家的时机，召开留守儿童家长会，与家长交流，教给家长正确的教育儿童的方法。每学期组织留守儿童给在外打工的父母写一封信，汇报自己在学校及家中的学习生活情况，倾诉自己的情感。三、重视留守儿童的身心健康。开通亲情热线，方便留守儿童与家长进行感情交流。学校老师也要经常与家长（监护人）联系，了解孩子在家的情况，以便及时帮助留守学生；学校全体教职工要多关注了解留守儿童，对其进行调查研究，为他们营造健康成长的和谐氛围。四、丰富留守儿童课余生活。经常组织留守儿童参与文体娱乐活动，充实留守儿童业余生活，满足留守儿童缺失的情感需求。.精品文档五、开展独立自尊协助教育。加强留守儿童的生存教育、安全教育和法制教育，增强留守儿童自尊、自立和协助意识，帮助他们提高知法、守法的知识技能；六、关注留守儿童的心理健康。学校成立心理咨询机构，开设针对青少年身心发展规律的心理课程，开设心理健康咨询室，对留守儿童进行疏导，帮助留守儿童健康、和谐发展。融安县浮石镇初级中学留守儿童之家工作任务一、加强道德品格培育。注意研究和把握留守儿童思想品德形成规律和特点，充分利用各种德育资源，通过开展各种主题德育活动，培育留守儿童的感恩之心、进取之心、文明之心。二、抓好健康文化熏陶。注重适应和满足留守儿童精神文化生活需要，开展好快乐活泼、娱情益智的文化活动，通过收看电视、播放少儿影像、读书竞赛、排演节目、书法绘画、兴趣小组、网上学习等活动，对留守儿童寓教于乐、潜移默化，使留守儿童情感得到熏陶、精神得到充实、境界得到升华。三、开展体质体能锻炼。注重关心和增强留守儿童身体健康，开设防病健身卫生常识讲座。组织各类体育运动小组，开展有益身心的兴趣体育，使留守儿童养成体育锻炼的习惯，具备锻炼健身的能力、一定的运动技能和强健的体魄。四、组织社会实践活动。在条件许可的情况下有计划有目的地组织开展夏令营、冬令营、调查走访、劳动体验、科技探秘、关爱老人、保护环境、公益活动等各类社会实践活动，让留守儿童尽可能地走进自然、走进城市、走进企业、走近名人、走近故事，使留守儿童广泛汲取社会生活的丰富营养，强基固本，茁壮成长。五、培养独立合作能力。注重培养和增强留守儿童自尊、自信、自立、自律的意识，提升他们善于沟通、和睦相处、团结协作的本领。通过开展“自己的事情自己做”、“困难面前我能行”等活动，培养孩子动手操作能力、独立自理能力、人际交往能力和团结合作能力。六、进行心理健康疏导。注重了解留守儿童产生的心理问题，针对存在问题，抓好人文关怀，促进心理健康。组建一支心理教育队伍，与留守儿童面对面、心贴心地开展工作。对带有倾向性、易发性、规律性的心理问题，实施重点教育疏导，把解决心理问题与抓好生活关怀结合起来，做到及时发现、正确疏导、悉心矫正、有效化解。融安县浮石镇初级中学留守儿童之家管理员工作职责一、忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，热爱留守儿童，坚守工作岗位，履行岗位职责。二、遵守学校常规，课余时间按时开放留守儿童之家，按计划开展关爱留守儿童活动，按要求记录活动内容，按时上报活动信息。不迟到、不早退、不随意离校、不无故旷工，开展各项活动时实行点名制度，保障留守儿童在校期间的安全。.精品文档三、制定工作计划，及时完成工作总结，组建代理父母等志愿者队伍，完善留守儿童成长记录袋，建立留守儿童之家财产登记制度，接受各级工作检查，完成各项