留守儿童之家建设与管理工作实施方案2012.pdf

无为县赫店中心校（本部）留守儿童之家建设与管理工作实施方案2011年3月赫店中心校（本部）留守儿童之家建设与管理工作实施方案为认真做好留守儿童之家工作，确保留守儿童健康成长，充分发挥留守儿童之家作用，因地制宜地开展少年儿童喜闻乐见的学习、娱乐活动，让留守儿童之家真正成为孩子们“学习的园地，交流的平台，娱乐的场所，健身的阵地”。结合我校实际，制订本方案。一、指导思想以科学发展观为指导，以办人民满意的教育为宗旨，从解决“三农”问题、促进农村新一代人才健康成长的战略高度出发，改善农村留守儿童课外活动条件，形成学校、家庭、社会相配合，校内教育与校外教育相结合，基本建立起促进农村留守儿童健康成长的关爱体系，保障留守儿童健康快乐成长，促进义务教育均衡发展和教育公平。二、目标任务1、建立留守儿童档案，使留守儿童的建档率达100%。2、100%的留守儿童都有监护人。3、留守儿童的入学率、巩固率达100%。4、为留守儿童建立心理保健工作档案，建档率达100%。5、对涉及留守儿童的案件，符合法律援助规定的，100%给予法律援助。6、留守儿童家长家教知识普及率达98%。三、主要措施(一)健全机制，发挥校内留守儿童之家的阵地作用成立领导机构，明确职责分工。学校成立“关爱留守儿童工作领导小组”，并根据县《2011年校内留守儿童之家建设实施方案》，结合本校实际制定具体的工作方案，明确领导小组的职责，制定详细的工作计划，并努力按工作计划实施，逐步使关爱工作制度化、规范化和经常化，使学校真正成为学生养品德、学知识、不断提高思想觉悟，丰富文化知识的主阵地、主渠道。补充完善留守儿童档案和联系卡。学校要进一步完善留守儿童档案和信息卡，并安排专人负责对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强学校、班级和学生家长及其监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。继续开展人文关爱活动，通过开展形式多样的活动，使他们在欢乐、和睦的氛围中找到家的感觉，增强学生的生活信心，体会到学习生活和成长的快乐。注重对留守儿童的心理健康教育。借助心理健康教材，针对品德行为偏差和有心理障碍的留守儿童，大力开展心理疏导，开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，培养正确的人生观、价值观。（二）、明确职责，营造良好的育人环境1、真情关爱，做到“三个优先”。对在校留守儿童学习上要优先辅导，生活上优先照顾，活动上优先安排。2、改善办学环境，加强留守儿童管理。学校要积极创造条件，创办好留守儿童之家，配备必要的电话、电视或电脑以及图书、棋类、球类等活动器材，通过广泛宣传和活动开展，让留守儿童得到好的教育、管理、照顾和关爱。四、建设标准农村留守儿童之家应具备以下基本条件：（一）硬件方面1、活动用房不低于20平方米，房舍安全、方便、实用。活动室可单独设立，也可以与校内图书阅览室、多媒体教室、会议室、各类活动室等合并设立。2、配备电视和一定数量的图书、期刊、报纸和文体器材，基本满足留守儿童的学习和娱乐需求。3、配备电话或电脑等设施设备，方便留守儿童与父母交流联系（县教育网将公布全县各留守儿童之家电话号码）。4、配备基本的课桌、简单的生活应急用品（如开水、雨伞等）。（二）软件方面1、有管理人员及相对稳定的关爱队伍。2、有健全的管理规章制度和具体的活动安排计划。3、有反映留守儿童基本状况、进步成长的记录簿册。4、有工作总结和工作档案。五、日常管理留守儿童之家的日常管理要坚持责任明确、安全第一、严格有序、关爱到位的原则。加强力量配备，明确专门人员，切实加强管理，保证在课余和节假日开放，有计划开展活动。要通过家校联系、心理抚慰、生活关心、学习辅导、结对帮助、亲情电话等方式给予留守儿童关爱。要积极争取当地农村基层组织、群众团体参与留守儿童之家的建设和管理。日常管理工作至少要做到如下几点：1、有机构。学校要成立留守儿童之家建设和管理领导小组。校长任组长负总责，学校工会、共青团负责日常管理工作，建立一支社会责任心强、具备一定管护能力、相对稳定的教师管护志愿者队伍共同参加的管理机制，并明确相关人员的管理责任。2、有牌子。活动室有明显的标有“留守儿童之家”字样的牌子。3、有制度。有工作制度、学习制度、教育管护和管理制度、活动制度、作息制度、值班制度、活动记录制度等。各类制度既要上墙又要形成文字材料汇编。4、有安排。年初有计划、有措施、年中有活动，年末有总结。5、有资料。建立健全留守儿童档案，有能反映留守儿童和家长基本情况、儿童进步成长的记录、工作档案、花名册、个人档案联系卡、“爱心妈妈”、“代理家长”结对表、帮扶结对花名册、兴趣爱好作品、心得体会、以及活动开展的相关图片、资料等。6、有宣传。学校要加大对留守儿童之家建设及使用情况的宣传力度，通过致家长一