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新媒体助力乡村振兴的路径研究作者：罗兰帆来源：《传媒论坛》2020年第22期摘要：新媒体是随着信息技术尤其是移动互联网技术的发展而发展起来的一类媒体应用生态;有别于传统媒体（报刊、广播、电视及通讯），具有传播形式多样、个性化突出、实时发布等特点，目前已经成为老百姓日常生活的一部分。近一段时间来的县长直播带货，也是新媒体的一个展现形式，可以讲新媒体已经深入各行各业和普通老百姓的生活，乡村自然也不能例外。关键词：新媒体;乡村振兴;路径;现状;困境与对策中图分类号：G206文献标识码：A文章编号：2096-5079（2020）22-00-02乡村振兴是一项系统工程，需要社会各方力量的支持。新媒体作为近年来信息技术迅速发展的产物，已经日益影响和深入人们的生活，本文探讨新媒体助力乡村振兴的路、现径状、困境和对策;抛砖引玉，期待更多的人才和资源投入到乡村振兴的大潮中。一、新媒体的概念及特点（一）传播形式多样新媒体已经融入人们的生活，包括微博、微信、抖音短视频、网络电视均是新媒体的表现形式，它集声音、视频、文字及动画等媒体为一体，不断地创新融合传统媒体，实现更深入更广阔的传播渠道和丰富多样的内容迭代。从传播的主体和客体之间，也发生了深刻的变化，有别于传统媒体的单向传播，主客体分明。新媒体人人均可是主体，通过信息加工向外表达自己的所思所想，这就慢慢产生了自媒体的概念。（二）个性化突出传播主客体不断地变化，也产生了个性化突出的特点，包括不同观点和角度的信息化加工使得受众群体不断细分，形成个性化，于是网红大咖、大鱼号等新鲜案例，不断被刷新;另外，随着大数据的普及，系统能自动为每个人提供个性化的信息服务，以兴趣、爱好和即时搜索为导向，集成不同的内容发送给不同的个体;其智能化已经达到相当的程度，这类推送，某种程度方便和满足了大家的需求，也一定程度上禁锢了不同维度的信息互通，这与传统媒体无差别的传播给受众有天壤之别。（三）实时发布与传统媒体比较，新媒体实现了二十四小时实时发布，不受时间限制查阅和重复观看、学习，其自主性和个性化，对传统媒体形成了巨大的挑战，慢慢形成一个新媒体生态，有逐渐融化取代传统媒体的趋势。二、新媒体助力乡村振兴的路径分析要致富先修路，这是路人皆知的道理。换个思维考虑：媒体传播是一条更宽广的“路”，如何借助新媒体，助力乡村振兴，寻路问径是主要的实施基础。（一）乡村振兴的内涵乡村振兴战略是习近平总书记于2017年10月在党的十九大报告中提出的战略，实施乡村振兴战略，要推动乡村产业振兴，推动乡村人才振兴，推动乡村化振兴，推动乡村生态振文兴，推动乡村组织振兴等五个方面的内容，是一项系统工程;五个方面互相依存，是一个整体;乡村振兴关系到党中央制订的2020年全面建成小康社会的目标能否实现，关系到全面打赢脱贫攻坚战的质量，也是中华民族伟大复兴的重要一环。（二）新媒体助力乡村振兴的路径应对上述五个方面，新媒体可以在乡村产业振兴、人才振兴、化振兴、生态振兴、文组织振兴五个方面大有作为。1.新媒体助力乡村产业振兴产业振兴是乡村振兴的物质命脉[1]，依据党中央对乡村产业振兴的概括，需要形成绿色优质安全高效的乡村产业体系，为农民持续增收提供坚实的产业支撑。产业振兴需要抓住“做得起来，卖得出去”的文章。新媒体在卖得出去方面，可以做很好的工作。近期县长直播卖货形成一股热潮，无论是山东济南市商河县副县长卖扒鸡还是安徽砀山县副县长卖砀山梨膏，均是政府主要公务员亲自上阵，以新媒体的方式助力乡村产业振兴。看似因为县长光环打通了供需链，实现货卖得出去的诉求;深层次原因是新媒体背后受众的需求，对县长角色反差所带来的新鲜感，形成的网红效应;更是新媒体时代新零售的一个体现。然则这种新鲜感未必能持续，县长们也无法长期履职网红，因此新媒体助力乡村产业振兴，更应该培育相应的人才，实现可持续发展。2.新媒体助力乡村人才振兴乡村振兴，人才是关键。乡村振兴需要组织、管理人才和致富人才，也需要熟悉新媒体的专业技术人才。从人才培养的角度，新媒体可以实现线上或线上线下结合的方式，实现人才培养的目标。据新华网報道：“自疫情发生以来，我国各大高校充分借助互联网为学生开通各类‘云端课堂’。据统计，截至2020年4月3日，全国在线开学的普通高校共计1454所，95万余名教师开设94.2万门、713.3万门次在线课程，参加在线课程学习的学生达11.8亿人次。今年第一季度，我国在线课程平台上线慕课上涨了5000门，慕课总数已达2.3万门;其他在线课程增长了1.8万门[2]。”其中不乏新媒体内容的慕课，包括中国传媒大学的《新媒体编创》、浙江大学的《新媒体概论》、华中科技大学的《新媒体用户分析》、承德石油高等专科学校的《农村电子商务新媒体营销》和西安交通大学的《新媒体与社会治理》等16门课程，可见大学MOO