(完整版)随班就读学生个别辅导情况记录表封面-豆柴文库

(完整版)随班就读学生个别辅导情况记录表封面.doc

(完整版)随班就读学生个别辅导情况记录表封面(完整版)随班就读学生个别辅导情况记录表封面(完整版)随班就读学生个别辅导情况记录表封面连山县加田中心学校随班就读学生辅导情况记录表(2014—2015学年）

2024-04-15

10

10KB

(完整版)随班就读学生个别辅导情况记录表封面.doc

连山县加田中心学校随班就读学生辅导情况记录表（2014—2015学年）

2024-03-16

10

19KB

随班就读学生个别辅导记录1.doc

附件3：随班就读学生个别辅导记录时间08年9月至12月地点教室辅导老师老师个别辅导学生辅导目的端正该生学习态度，树立乐学思想，促进该生心理健康，维护该生的自尊心，千方百计提高合格率。辅导内容加强前途理想，学习目标的性教育，鼓励该生发奋学习。教室要与该生多倾论爱心、关心、了解他，进好心理健康培养、辅导。建合“三结合”教育网，积极做好家访、班任与科任互相配合。效果初步收到较好效果，该生总体比过去有进步。家长反馈该生初步进展，不设态度，行为自理方面都从不同程度有了进步。改进措施针对该生的缺点，能低，懒惰、上课不

2024-12-12

10

122KB

(完整版)随班就读学生个别辅导记录1.doc

附件3：随班就读学生个别辅导记录时间08年9月至12月地点教室辅导老师老师个别辅导学生辅导目的端正该生学习态度，树立乐学思想，促进该生心理健康，维护该生的自尊心，千方百计提高合格率。辅导内容加强前途理想，学习目标的性教育，鼓励该生发奋学习。教室要与该生多倾论爱心、关心、了解他，进好心理健康培养、辅导。建合“三结合”教育网，积极做好家访、班任与科任互相配合。效果初步收到较好效果，该生总体比过去有进步。家长反馈该生初步进展，不设态度，行为自理方面都从不同程度有了进步。改进措施针对该生的缺点，能低，懒惰、上课不

2024-03-16

10

122KB

完整word版随班就读学生个别辅导记录1.doc

附件3：随班就读学生个别辅导记录时间2016.4地点教室辅导老师个别辅导学生辅导目的教给她与人相处的技巧，提高其在学习上的兴趣。了解该生的内心世界，帮助拾回自信和做人的尊严，教给她一些基本的自我保护方法。辅导内容与其谈心，了解该生的学习生活情况，进行心理健康培养、辅导。进行课前辅导，指导完成预习作业，促使养成预习习惯。进行复习辅导，指导完成老师布置的课后作业，教给复习方法，帮助记忆生字词等基础知识，讲解该生在作业中遇到的难题。效果1该生能认真接受教育，表示认真学习。2、基本上能按照老师教给的复习、预习的方

2024-09-17

10

14KB