高考英语读后续写之情节设计偏题的七大原因.docx

高考英语读后续写之情节设计偏题的七大原因如果一个考生的作文得分经常低于15分，多半是审题立意和遣词造句出现了重大问题。以下是在我阅卷和备课中总结出的导致作文跑题、偏题的七大原因：1选择题的做题速度慢，拖累了读后续写的审题和构思。一般来说，考生需要在42分钟内完成“非作文题型”的七篇文章的阅读和答题（4篇阅读+1篇七选五+1篇完形填空+1篇语法填空），否则就会挤占作文的答题时间。有的考生作文答题时间甚至只有20分钟，这种“慌不择路”的作文，多半会偏离作文的写作意图。2文本解读能力差，无法识别原作者的写作意图。只看表象，不求深入。读不懂原作者的写作意图，挖不出故事背后的主旨大意，听不出人物对话的弦外之音，抓不住所给材料的内涵实质。这类考生常常缺乏高阶思维能力（HOTSkills），只看到了所给材料的浅层表面，就凭自己的主观臆断得出结论，写作时就事论事，绕来绕去都在一个思维层面上兜圈子。3因果链断裂，情节设计颠三倒四，前言不搭后语。情节是按照因果逻辑组织起来的一系列事件。如果事件之间没有逻辑推理关系，阅卷教师就会质疑它的连贯性。情节是对人类生活的创造性模仿，如果其中的结果与理由互相印证，我们就会觉得它有意义；结果与理由相悖，就没有意义。4内存不足，平时积累的存量知识太少，有话说不出。要讲好一个故事，考生必须具备足量的好词好句和语法知识，背诵足量描绘典型人物和场面的美文段落。巧妇难为无米之炊，没有扎实的知识储备，再好的方法策略也是徒劳。5投机取巧，缺乏通盘规划，导致在主题知识存在盲区。平时的训练存在投机取巧的押题心态，缺乏系统规划，知识框架有盲区。平时的作文训练“随机播放”，没有通盘安排，没有系统的教学计划；存在严重“押题”的投机取巧心态，缺乏稳扎稳打的认真态度，没有对所有的写作专题进行全覆盖，知识框架存在漏洞或盲区。6不善挖掘隐含信息，缺乏“瞬间解码”的解题技巧。在读后续写题的给定材料中，命题者往往直接阐明或若隐若现地给出文章的主旨大意，它是考生续写的方向、前提假设和已知条件。学生在审题时要读懂给定材料，快速解码其主旨大意，挖掘出隐藏信息，才能写出融合度高的故事来，否则就容易出现文不对题的偏题情况。7训练方式不科学，迷信“偏方或怪招”，不肯下苦功夫。有些学生闭门造车，对事半功倍的科学训练方法置之不理。有些学生蛮干苦干，对作文命题趋势没有精准的研判。有些学生不走大路，迷信“偏方或怪招”，对评分标准不熟悉。解题思路不科学，对考场应试作文的游戏规则不遵守。