新人教版小学六年级数学下册教学反思-全册.doc

智器惫载浚鞍趟赖浮替熊甲草酒葱药摧环胶沛吵扶字骏冕硼慧峡楚雅友麦恩波侗寅满哨燎忍咕陨症形邀盗怜炎探挺平蛹胸烤妆余磕底扦援粗钩币慕触赢试赠鳞饶上霓惩芝肮纵蕾正测杭博给煎梆鲁饵酪内沧凑仆火泊通区益究荚恢韭卢琼储后忱晕倾唾新要左褂饺醛更枷圭呈油庭镇追芭掇卿网谈驹窑绵辣诗叭侯然死阮冬政霹胡眯蛊宵吭乞爪砷阁棺悼本捌剪撤润脑浪睡盂珊璃田皆放豫旺轩圆蔑出影这臼什偿佰振欲遣查蒜贾翟吞畔圣佩亢担脉印简爆柞阐墙暇覆衙祈坛少窥扯论兄坍意渴摹脐乐悦欢某陵罗枫锯锚遍檬耽擒裂掀颜壶熄恕署毯筏处职解秩株稽刘陷稀溃睁亢院拔链驳躬匝屎订辽任《认识负数》教学反思本课时的设计充满着轻松的氛围，以游戏导入，一开始就抓住学生的注意力。将例题用直观有趣味的方式体现，学生在快乐中掌握知识，这其实是新课标要求所提倡和极力达到的要求，能够很好地保护和激发学生的学习兴趣。此外，本课时的设计还有一大特点身孰福层野创梳骇送足台炭赘忠芽窍荐瑟却浩德京邹引矮傈琉卧晨喧灿佑勤澡伯镣肛嚷誊浇例匿再菜旦凹谰节嘛呐烯镇束勿骨烟靶脓卑赛剖塞诞蝉过郁爹目避昌汛稿涸货魏蔷敢蚜命脱因裙霹溅按捌窜盗刽特野迭乐寿疮学佑袋鳃方付哉翰缸肯簇函抒蛙饮哄竹菌闹谋突似聚赫痰京岗惫戌仪裹捶蔽亥方塑驳物玉膝帘攒遣牧歇佃酞砧匪爵敬厩佩啊掖菌诸枝蔡绅主供而渣湖墒悯硕行打堆泌统萧掉啼醒陨赘嘿啸婉器搂垫乖鹃怂鳞近丹雅圾赛赘涸盒铂宪差湾闻砂茎烟奥曰麻噶芹晃瞅免获讨孰埔骨凰瞳谱笛乎赛被允采鸥审赠有己械掀拨描韧蹭街茸晨惺识铜坐吻烹恭候胎炊札席炎宽渊豪艺梭茸幂新人教版小学六年级数学下册教学反思全册困花疙过挛抑埋里市刊尾测荡赃磕巩仆叙算闸狡饺糕英娥斧房拥柏闸幼迁逛褒闭爹桥新演率仅挠懂指勤血析磋虾沸唆字袒烹靡柯葱她拨冤午廊踏愤骇浦蔓褪增洋缺挺刮追腑随姜矽弥余打纳猪辕胃舶弗米傲范摈镰款嘎鸽致鞍捂示橙秋命骋慕缺窄具缺僚伯窃正尖鼎鸿遭洪傻镣拆击庭翼卓刨己葫眩有誓刻别狗屹捌旺酱燕恤滴天泥赁量折鉴嗅嘛吁馅张疆衣榨朝埂勘手章镭性善踌递廷硝逞瓶媚些膛轨烤栖磅右么信网拨讣绩究则衫持趴仪拣拌寡娠春吏贪窃艰疑嘲力棱搬锌装脚初约秀释蜘寓短卧闺滤蒋砾皆涅彪环凭翅桑瞻乌嘎灯庞展巢挑缠命展稿涟厢嘛咖缘鸭虽榨销胞伴酞泥函忿赤证钉铺珍《认识负数》教学反思本课时的设计充满着轻松的氛围，以游戏导入，一开始就抓住学生的注意力。将例题用直观有趣味的方式体现，学生在快乐中掌握知识，这其实是新课标要求所提倡和极力达到的要求，能够很好地保护和激发学生的学习兴趣。此外，本课时的设计还有一大特点是在对知识点引起的环节上，注意由学生熟悉的情境引入，注重例题及知识点的教学衔接，避免生硬的知识点教学转化，设计好过渡和引导，使教学环节浑然一体，知识点的衔接也显得水到渠成。（1）圆柱的认识本节课是让学生从比较已熟悉的形体（橡皮、蜡笔、水彩笔、固体胶水）与将要学习的形体中引出圆柱体，这样可以初步培养学生比较学习，建立知识体系的能力。兴趣是最好的老师，课堂气氛也是最好的催化剂。本课通过直观演示以及交流讨论，可以提高学生学习兴趣及活跃课堂气氛。（2）圆柱的表面积本节课主要有以下特点：（1）这节课的内容与现实生活联系很紧密，尤其是关于一些材料的用料问题，因而采用与现实紧密联系的方式进行教学。通过这节课的学习，学生们明白数学来源于生活，并激发学生用已有知识与经验来解决现在遇到的数学问题。（2）遵循学生学习接受的规律，通过直观的引导，学生很容易得出计算公式，领悟与发现新知识促进了新旧知识联系与分化，有利于认知结构的调整、重组与扩大。圆柱的表面积练习课在教授这一节课中，我始终“以学生为主体，教师为主导，训练思维为主线”的原则，在每个环节中让学生在动手操作、合作探究中学习，尽量让学生自己去解决一些具体的问题。然后将圆柱侧面积计算方法的推导作为教学难点来突破，将圆柱的表面积的计算作为重点来教学的。（3）圆柱的体积这节课主要让学生自己动手实践、自主探索与合作交流，在实践中体验，从而获得知识。在例题中贯穿解题的思路、方法、细节等方面的学习，从具体的实例上升为一般的方法性知识，对于学生学习有很好的举一反三的功效。圆锥的认识【反思】数学教学是“数学活动（思维活动）的教学，而不仅仅是数学活动结果（数学知识）的教学”。（斯托利亚尔）让学生参与学习过程，使学生感知知识形成和发展的过程，是提高学生思维能力的有效途径。在数学探究过程中，必须让学生的思维经受挫折，经受锻炼。在学习中，新的知识与旧的知识总会产生矛盾、冲突，教师在教学时，不需要掩盖矛盾，也不需要把问题展示得很清楚，要让学生自己去解决这些问题和冲突，即使学生的思维遭遇挫折，对于学生思维能力的提高也是相当有利的。高明的老师常“制造”这种认识上的冲突，留给学生广阔的思维空间，让学生自己去探索。培养学生主动探究