学案-全国-2015_2015年春九年级化学下册 6.rar

16.1金属材料的物理特性学习目标1．认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。2．了解常见金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但不是唯一的决定因素。3．认识在金属中加热熔合某些金属或非金属可以制得合金，知道生铁和钢等重要合金，以及合金比纯金属具有更广泛的用途。4．学会运用观察的方法从图表中获取信息，在交流与讨论中提高综合分析问题的能力。5．感受金属材料对改善个人生活和促进社会发展的积极作用，激发和发展学习化学的兴趣。重点：金属及合金的物理性质;解释生活中的一些问题。装订线难点：金属及合金的物理性质;解释生活中的一些问题。【知识链接】1．用化学符号表示：（1）在暖瓶胆夹层内的银白色金属是；常用来作导线的金属是；白炽灯泡内的灯丝通常是由制成的；温度计中填充的金属是。（2）地壳中居于前四位的元素是，含量最多的金属元素是。2．天然存在最硬的物质是，由此性质，决定它可用于等。3．我国文物“司母戊大方鼎”证明早在商代，中国就开始使用器，春秋时已经开始冶铁，而铝的应用只有100多年的历史。由此可知人类利用金属铁、铝、铜、由早到晚的时间顺序是。4．物质的物理性质包括：颜色、态、味、点、沸点、度、密度、溶解性、导电性、导热性、延展性等。【自主学习】——建立自信，克服畏惧，尝试新知1．铁、铝等大多数金属都显色，但铜却呈色；在常温下，大多数金属是固体，但汞却是体。2．根据课本填写下列各空．最重的金属是；硬度最大的金属；熔点最高的金属；目前，世界年产量最高的金属。3．地壳中含量最高的金属元素；人体中含量最高的金属元素以此为例，你能写出两例“非金属之最”吗？。二、合金1．合金是指_，它是一种_（填纯净物或混合物）。2．纯金属的性质往往比较单一，制成合金后组成的改变，使得合金性能也随之改变。合金的强度和硬度一般比组成它们的纯金属更（填“高”或“低”），抗腐蚀性等也更（填“好”或“差”）。因而更容易适合于不同的用途。3．被认为是21世纪的重要金属材料，可用来作人造骨，或因其小、可塑性好、等优点广泛应用于火箭、导弹、航天飞机、船舶、化工等方面。4．归纳金属的物理性质（1）常温下为体（汞为体）；（2）都有金属光泽，大多数为色（而铜为色，金为色，铁粉为色）（3）有良好的性，性，性；【合作探究】————升华学科能力，透析重难点探究1金属的物理性质根据你的生活经验和学过的知识，分析下列问题（1）银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜制而不用银制？（2）为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制？如果用锡制的话，可能会出现什么情况？（3）为什么有的铁制品如水龙头等要镀铬？如果镀金怎么样？有上面几个例子得出：性质与用途的新关系探究2合金对比思考：（1）为什么我们在生活中不用纯铝做门窗，而是用铝合金？（2）为什么不用纯铁制作汤勺，而用不锈钢？由此得出合金和纯金属性质的对比【归纳】（1）合金一定是物；（2）合金性能较纯金属：硬度、熔点、性能与之前更好。应用更广泛。【当堂训练】———技能拓展应用，搭建晋级平台1．铜的下列用途中，主要与化学性质有关的是（）A．制火锅B．塑造铜像C．制造电线D．制硫酸铜2．下列变化中属于物理变化的是（）A．钢铁生锈B．食物腐败C．铜丝弯曲D．白磷自燃3.某新型“防盗玻璃”为多层结构，每层中间嵌有极细的金属线，当玻璃被击碎时，与金属线相连的警报系统就会立刻报警。“防盗玻璃”能报警，这利用了金属的（）A.延展性B.导电性C.弹性D.导热性4、国际互联网上报道：“目前世界上有近20亿人患有缺铁性贫血．”这里的“铁”是指()A．铁单质B．铁元素C．四氧化三铁D．三氧化二铁5