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课件-河南-2013_河南省濮阳市南乐县韩张镇初级中学九年级化学上册 第六单元《实验活动2 二氧化碳的实验室制取与化学性质》课件 新人教版.rar
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河南省濮阳市南乐县韩张镇初级中学九年级化学上册 第六单元《实验活动2 二氧化碳的实验室制取与化学性质.doc
九年级化学上册第六单元《实验活动2二氧化碳的实验室制取与化学性质》教案课题二氧化碳的性质授课人学校教学目标<知识与技能目标>：1.掌握二氧化碳的化学性质。2.培养观察能力和动手操作能力。<过程与方法目标>：通过实验采用实验探究方式得出二氧化碳的性质,体验成功的乐趣。<情感态度与价值观目标>:1.感受化学对人类发展所起的积极作用。2培养学习兴趣与创新精神。重点培养学生对实验现象的猜测、观察，对实验的分析、交流、总结等探究能力。难点增强学生进行探究实验的欲望和激情，让学生交流、分析、总结。教学方法引导——启发
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河南省濮阳市南乐县韩张镇初级中学九年级化学上册 第六单元《实验活动2 二氧化碳的实验室制取与化学性质》教案 新人教版.doc
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二氧化碳性质的探究每一次都在徘徊孤单中坚强每一次就算很受伤也不闪泪光我知道我一直有双隐形的翅膀带我飞飞过绝望不去想他们拥有美丽的太阳我看见每天的夕阳也会有变化我知道我一直有双隐形的翅膀带我飞给我希望学科网学习目标通常情况下二氧化碳是无色无味的气体，在加压降温条件下二氧化碳先转化为液体，进而凝固成白色雪状固体，叫做“干冰”。干冰可升华，即由固体直接转化为气体。－－干冰干冰升华(固体气体)二氧化碳性质探究活动《一》向盛有燃烧的两只蜡烛的烧杯内倾倒二氧化碳将会产生什么现象？信息与传递:向烧杯
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第二单元我们周围的空气实验室制取氧气的原理探究活动一氯酸钾探究活动二催化剂过氧化氢过氧化氢水+氧气下节课我们要到实验室制取氧气，通过本节课的活动探究，你能简单评价一下我们所学的三种制取氧气的方法各自的优缺点吗？原料、条件的最佳经济效益原则；过程、方法的最简便易行安全原则；原料、过程、产品的绿色环保原则。我的收获1)磷+氧气五氧化二磷2)水氢气+氧气3）铁+氧气四氧化三铁4）碱式碳酸铜水+氧化铜+二氧化碳2、“神舟六号”太空舱利用NiFe2O4将航天员呼出的CO2转化为O2，Ni
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