2022高职院校学生社团建设实践与思考.docx

此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。高职院校学生社团建设实践与思考摘要：本文在分析当前高职院校学生活动现状的基础上，有针对性地提出了社团工作优秀学生骨干、学生骨干培训、相关部门工作三个方面资源的利用；社团管理方面的专用社团管理软件、社团展示、社团评比等三个平台的搭建；社团活动巡礼方面社团竞技、社团指导、社团成果展示等三个方面的项目建设。通过对该“333”项目的实践与思考，以期对高职院校学生社团的工作有所借鉴。关键词：高职院校；学生社团；路径中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1002-4107（2020）04-0083-02在高校的学生素质拓展中，学生社团起着举足轻重的作用，是在校大学生扩大交际圈、提升个人素养、拓展个人能力的重要渠道。香港城市大学协理副校长程星曾经在接受采访时指出，高校的社团是大学生走入社会前的“实验室”，大学社团的作用在于为学生提供一个实践的场所，锻炼他们未来在社会上的领导才能、管理才能、基本的沟通技巧等各方面的能力。一、高职院校学生社团建设现状在我国当前高职院校的学生社团管理中，一方面高职院校学生社团管理的共青团工作部门中，往往由于人力、物力的限制，学生社团指导、活动平台的搭建不能很好地给学生社团提供帮助；另一方面，高职院校由于生源结构方面的限制，学生的组织纪律性、文体艺术类特长生的缺乏，往往也成为高职院校学生社团发展的先天制约条件。同时，高职院校学生在校时间比较短的特点，也客观上造成了学生社团发展延续性方面的问题。盐城工业职业技术学院学生社团的管理中，积极推行333工程。该项目主要是指在社团指导与管理方面推行三种措施：社团配备团支书、集中组织社团骨干培训、协调校内外社团指导资源，社团活动平台搭建方面开展三项展示，每年集中组织社团纳新风采展示、迎新晚会社团才艺展示、年底社团评比成果展示，社团活动形式方面积极鼓励三类活动：竞赛类、指导类、展示类活动。二、高职院校学生社团建设的路径（一）充分利用社团工作资源大多数学生社团通常是某一类的兴趣爱好者之间的一种松散型的组合。对于大部分高职院校而言，由于招生规模相对比较小，生源结构中来自农村的学生比例相对比较高，从小得到文化艺术类特长培训的比例比较低。同时，学生在校时间只有3年，这就导致个别在某一方面有特长的学生占在校生的比例比较低。此外，也导致特长生的作用发挥受到一定的限制。1.优秀学生骨干资源。学生社团的管理中，对于社团主要负责学生的选择，往往只能够由该社团中某一方面具有特长的学生担任。但在实际的社团管理工作，这部分学生有兴趣爱好方面的特长，却不一定具有良好的管理能力，这就制约了社团发展。校团委可以每年在全校奖学金获得者中，择优为全校各类社团选聘团支部书记，实现团组织覆盖的同时，不仅对部分学习成绩比较好的学生提供了社团管理锻炼的平台；又为社团输送了学习成绩优秀的榜样学生，可以对其他学生在学习方面起到良好的示范作用。在社团负责人与社团团支书的联合组织的社团工作中，能够更好地锻炼学生在工作中相互配合、协调、沟通的能力。选拔出来的社团团支书，也能够更好地协助学校团委，在具体的社团工作中，发挥思想引领工作的“润物细无声”的作用。2.学生骨干培训资源。高职院校的学生社团工作中，由于学生在籍时间只有3年，大多数情况下，最后半年多为顶岗实习的教学阶段。高职院校学生在校期间，学生社团的工作时间只有短短的2年，形成的“一年级干事、二年级干部”的体系是高职院校学生社团发展中不可逾越的障碍。根据不同学生社团的具体情况，有的上半年、有的下半年学生社团换届，这就导致全校学生社团负责人的变化特别频繁。高职院校学生社团流动性比较强的特点，决定了学生社团骨干的培训显得特别重要。而当前高职院校的学生骨干培训体系中，往往注重对学生会干部，甚至是班级班长、团支书的培训，对学生社团骨干的专项培训不够。每学期初对学生社团骨干进行社团纳新宣传、资料管理、财务报销、活动审批流程、社團管理政策等方面的培训，可以有效地保障社团注册、社团管理的PU平台使用等方面工作的顺利开展。3.相关部门工作资源。高职院校的学科建设中，往往不能保证每所高校的文化艺术类学科门类齐全，这就给学生社团的指导工作带来了一定的制约。校团委可以根据学生社团与学校部门工作的相关性，积极协调机关部门开展学生社团指导，既让学生了解学校的相关工作，又达到了学生社团校内就近指导的方便目的。足球、排球、乒乓球、羽毛球等体育类的学生社团，可以由学校体育部负责指导；音乐、舞蹈等社团可以由学校艺术教育中心负责指导；书法、绘画之类的社团可以由学校艺术教育工作的院系负责指导；学生专业技能相关的社团