2022高校学生资助工作现状及对策研究.docx

此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。高校学生资助工作现状及对策研究摘要：教育已然成为我们国家目前最为重视的问题之一，为保障高校教育有序进行，高校学生资助工作重要性也越来越凸显。目前许多高校学生被资助情况有所改善，但是整体效果很难令人满意。本篇文章将阐述高校学生资助工作现状，并对目前高校学生资助的对策提出一些合理的建议。关键词：高校教育资助心理中图分类号：G649文献标识码：A文章编号：1009-5349（2020）11-0153-02由国家政策作为依据，加上各级政府和高校自身对学生资助工作的努力，我国已经逐步建立和完善高校家庭经济困难学生的资助体系。现阶段存在的资助项目有国家励志奖学金、助学贷款、普通学生免费教育、学费减免等多种形式。然而，在开展资助工作的过程中，也出现了需要正视及改进的一系列问题。一、高校资助工作的现状高校资助体系中实践教育理念的重要体现之一，就是高校资助政策的资助教育。在几十年的发展过程中大学的资助政策和制度愈加完善。特别是“人的教育”和“资助政策”的概念相结合，为新时代的大学生提供有针对性和人性化的资助。但是，高校学生助学政策存在一些需要改进的地方，这是由实施过程中得出的结论。从以下几个方面大致列出。（一）资助重于育人现在，容易忽略一个重要方面，就是受资助高校学生的心理问题，这是在为需要帮助的高校学生提供经济援助中所忽略的。受助学生不仅需要面对因经济问题导致的生活压力和需改变现状的学习压力，同时还有受资助后的巨大心理压力。因此，他们需要多一些心理支持。由于经济援助的独特性，更可能使得被资助学生疏远普通学生群体和交流圈子。这时候，不仅没有消除家庭经济困难学生的心理问题，而且使群体的心理状态处于亚健康状态。此外，因家庭经济困难客观因素存在，使得时代的社会发展成就在这些学生中缺失机会和经济能力去体验和尝试。大学和社会需要健全的人才培养体系，来提高他们的综合素质，为他们提供更多机会、平台和资源等，以此缩小他们在综合能力方面与其他人的差距。（二）资助工作的公正性政府和社会投入大量的精力和资金用于高校资助。但由于主观和客观的原因，需要考虑和加强筹资工作的公正性。一方面，一些有经济困难的学生担心别人会瞧不起他们，不敢申请；一方面，一部分高校学生通过关系得到了贫困证明，所以贫困证明材料真实性有待考量；另一方面，需要进一步提高具体实施高校学生经济资助政策的管理人员和服务人员的工作能力和专业素质。高校需要对心理咨询提出更高的要求，以适应高校学生资助政策的不断变化。然而，现状是相关专业人员很少。另外，我国还没有构建出一个完善的管理系统，对于资助建设很多环节存在着或多或少的问题，资助建设还处于发展阶段。高校学生资助工作开展过程中没有达到良好的效果，很大程度是由于工作中缺乏优化的资源配置等。二、高校资助工作的主要问题（一）经济困难学生认证及被资助学生的心理问题高校学生原户籍所在地方政府相关部门往往不会对学生家庭经济进行严格而详细的调查和核实。一般来说，他们会为学生提供便利，所以学生们提交的贫困证明材料的真实性和准确性需要进一步考量，学校家庭的学生经济鉴定机构不能检查和研究报告的真实性。“浑水摸鱼”现象不会消除。这会让资助很难用到那些需要帮助的学生身上。其次，高校学生自身的经济困难并没有得到解决，部分需要资助的学生会自愿放弃经济援助，这是一些心理因素导致。因此，这些学生未来的学习、生活和心理方面都会有或多或少的压力和困难。大学生经济援助工作在帮助经济困难家庭学生完成学业方面发挥了极其重要的作用，但忽视了这一群体的心理问题。学生之间的生活水平会因经济问题存在很大差异。家庭经济困难会导致部分学生有一定程度的自卑心理。一些有经济困难的学生担心他们的家庭贫困会让人看不起。部分需要被资助学生在虚荣心影響下，不能面对自己的家庭经济困难，同时对周围的环境保持敏感和怀疑的态度，选择用各种手段和方法来掩饰自己的真实情况。他们的日常生活的言行往往与现实情况大相径庭，以满足自己的虚荣心理，长期的心理问题会带来严重的人格缺陷。（二）高校资助工作运行难点很多高校在资助工作中大范围宣讲教育内容，缺乏针对性且又注重形式，极难发挥资助育人的功效，特点是，在资助工作中总强调加强学生的思想政治教育。很多原因将会导致家庭经济困难学生产生影响他们的学习和生活的心理问题。目前一些高校资助育人工作无法将资助育人和人才培养有机结合，只“乐衷”于对学生进行思想政治教育，对大学生成长成才的培养缺乏强有力的保障，这是无法最大限度地发挥高校资助育人功能的弊三、针对高校资助育人工作的对策及建议（一）重视家庭经济困难学生心理问题家庭