课件-北京-2015_北京市和平北路学校九年级化学上册 第七单元 课题1 燃烧和灭火课件 新人教版.ppt

奥运点火说到火，我们就会想到燃烧，火是物质燃烧时的一种现象请同学们把自己学习过或生活中了解的2~3个燃烧事例及其燃烧现象填写在下表内。问题一：2、凡有发光发热现象的一定是燃烧燃烧必须具备什么物质基础？能燃烧的物体叫作可燃物。指出下面图中哪些物体能燃烧:沙子可燃物燃烧还需要什么条件呢？实验探究一1、现象：铜片上的白磷燃烧，发黄光，放热，产生白烟。红磷不燃烧，水下的白磷也不燃烧。1、为什么在相同的条件下白磷能燃烧而红磷却不燃烧呢？3、铜片上的白磷燃烧了，为什么水中的白磷却不能燃烧呢？1、达到燃烧所需要的最低温度；可燃物燃烧时，都需要一个最低温度，也就是着火点。着火点是物质的一种固有属性，不同物质的着火点是不同的。（红色部分记书上）1、可燃物；2、氧气（或空气）；3、达到燃烧所需要的最低温度（也叫着火点）。1.《三国演义》中的“赤壁之战”，曹操率百万水师乘船横渡长江，声势浩大，却被周瑜的火攻和孔明“借”来的东风弄得大败而逃。用燃烧三要素回答以下问题：⑴周瑜使用了“火箭”射进曹军的连环木船，“火箭”能使木船着火的原因是______________________。⑵起火后曹军的部分船只逃脱，这些船没被烧的原因是____________________。⑶孔明“借”来的“东风”不仅使火势吹向曹营，还为燃烧提供了________________，使火势烧得更旺。2、小明用右图所示装置探究可燃物燃烧的条件。他发现热水中的白磷熔化成一白色小液滴。不久，铜片上的白磷开始燃烧，而红磷及水中的白磷都不燃烧。请回答：想一想：燃烧是否只为人类带来益处呢？火，让愚昧化作文明，使黑暗趋向光明！火的发现和利用，改善了人的生存条件，并使人类变得聪明而强大，推动人类历史向前发展。讨论：发生火灾怎么办，如何灭火？1、现象：倒扣烧杯中的蜡烛一会熄灭；正放烧杯中的蜡烛燃烧情况不变；加入适量碳酸钠和稀盐酸的烧杯中的蜡烛很快熄灭。动脑筋想一想降低温度实验探究三1、清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离；2、隔绝氧气（或空气）3、使温度降低到着火点以下。（课本p126，划上）将燃着的蜡烛剪去烛心，蜡烛就会熄灭用嘴吹或用扇子煽灭将点燃的蜡烛直接浸入水槽中用胶头滴管不断向蜡烛火焰滴水在点燃的蜡烛上扣一只烧杯碳酸钠与稀盐酸产生二氧化碳1、如果炒菜时锅里的油起火，怎么灭火？2、如果酒精灯不慎撞倒引起酒精在桌上燃烧，应如何灭火？ok1.在伊拉克战争中，美、英联军对伊拉克的军事目标进行了多轮狂轰滥炸，导致了附近的几百口油井被炸，大量石油向外喷射，燃烧造成冲天大火。⑴有的同学担心，如果熊熊大火烧到地壳内产生大量气体和巨大热量，可能会使地球爆炸，你认为这种担心必要吗？试说明理由。⑵如果当时委派你奔赴伊拉克，去扑灭正在燃烧的油井，你认为下列措施不能考虑用于油井灭火的是。Ａ．设法阻止石油喷射Ｂ．设法降低油井口温度Ｃ．设法使火焰隔绝空气Ｄ．设法降低石油着火点2.小欧在纸叠的小船中加人适量的水，用酒精灯直接加热，纸船安然无恙。纸船没有燃烧原因是A．不是可燃物B．没有与氧气接触C．没有达到着火点D．水能灭火野炊时，小李发现煮饭的火焰很小，他就将木柴架空了一些，他这样做主要是为了（）A．降低木柴的着火点B.升高木柴的温度C.使木柴与空气充分接触D.方便加入木柴4.森林失火时,灭火队员通常要砍伐一些树木,开辟”防火隔离带”,其主要目的是A.隔离空气B.隔离可燃物C.降低可燃物的温度D.开辟运输水的道路5、人类从远古时代就懂得钻木取火。钻木之所以能取火，是因为：a.木头钻凿处，温度升高。b.木头在空气中的温度达到着火点，发生燃烧。c.钻头钻凿木头时，克服摩擦力做的功转化为热能。这三句话因果关系排列的顺序是：6.1995年12月8日，克拉玛依特大火灾中288名中小学生葬身火海，灾难震惊全国。为此，专家呼吁：每个人都应懂得防火知识，学会如何逃生。当高层楼房下层起火，火势凶猛无法扑灭时，下列逃生的措施中，正确的是（）①沿楼梯迅速下移；②用湿毛巾堵住口鼻；③匍匐前进，寻找安全出口；④封闭房门；⑤迅速转移到阳台，用绳索下坠；⑥跳楼A、②③④⑤B、①②③④C、③④⑤⑥D、①②④⑤燃烧的条件是1、物质具有可燃性2、与氧气充分接触3、温度达到着火点（三个条件同时具备）讨论火灾自救方法突遇火灾脱险有方三、易燃物和易爆物的安全知识粉尘爆炸实验1、现象：砰地一声响，伴随一团火光产生，放热，塑料盖被掀起。什么情况下会发生爆炸？空气和可燃性气体的混合气体的爆炸，空气和煤屑或面粉的混合物的爆炸，氧气和氢气的混合气体的爆炸等，都是由化学反应引起的，而且这些反应都是氧化反应但是爆炸并不都是跟氧气起反应，如氯气和氢气的混合气体的爆炸就是