2022初中人教版七年级上册生物复习提纲.docx

此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。初中人教版七年级上册生物复习提纲七年级生物复习提纲（上册）第一单元生物和生物圈1、生物的特征：(P4,5,6,7)1)生物的生活需要营养（植物通过进行光合作用，动物直接或间接的以植物为食获取营养物质）；2)生物能进行呼吸（吸入氧气，呼出二氧化碳）；3)生物能排出体内产生的废物（植物落叶，动物和人出汗、呼吸和排尿）；4)生物能对外界刺激做出反应（含羞草、狼追羊跑等）；5)生物能生长和繁殖；6)生物都有遗传和变异的特性（子代和亲代相似的叫遗传；子代和亲代不同的叫变异）；7)生物都由细胞构成（病毒除外）；2、调查的注意事项——你所看到的生物，都要如实记录。3、生物的分类u按照形态结构分：动物、植物、其他生物u按照生活环境分：陆生生物、水生生物u按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物4、生物圈是所有生物的家生物圈（地球上最大的生态系统）概念：地球上适合生物生存的地方，其实只是它表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做生物圈。生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面→以海平面为标准，向上、向下各约10千米(共20千米)。生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间5、环境对生物的影响u非生物因素：光、温度、水、空气等u生物因素：捕食关系（吃与被吃的关系）竞争关系（两种生物争夺相同食物和空间等）合作关系（生物互相帮助）寄生关系（一种生物寄生在另一种生物体内）6、生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。7、生态系统的组成：（生物部分和非生物部分）组成种类类别功能生物部分植物生产者通过光合作用制造有机物动物消费者直接或间接以植物为食细菌和真菌分解者将有机物分解为无机物非生物部分阳光、温度、空气和水等8、物质和能量沿着食物链和食物网流动的。食物链的第一个成分必须是植物，食物链只能由植物动物组成，不能出现细菌、真菌和非生物因素。食物链：植物→虫→青蛙→蛇→鹰☆（能量的最终来源是太阳光能，此食物链中植物的能量最多，数量也最多，鹰的能量最少，数量也最少；但有毒物质或重金属，植物中含量最少，鹰体内最多）9、生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。生态系统的成分越复杂，自动调节能力越强。10、森林生态系统：最稳定的生态系统，有“绿色水库”“地球之肺”之称。海洋生态系统：生物圈中最大的生态系统。湿地生态系统：地球之肾第二单元生物体的结构层次一、显微镜的结构（P37）二、显微镜的使用方法（P38-39）☆☆☆1、低倍镜对光，直到看到明亮的视野。找到物象之前，调节粗准焦螺旋，此时眼睛从侧面看物镜，防止压坏玻片；找到物象之后，想要看的更清晰，要调节细准焦螺旋，此时眼睛看目镜。视野太暗，调节遮光器和反光镜，换用大光圈和凹透镜；视野太亮，则换用小光圈和平面镜。且低倍物镜转换到高倍镜后，视野会变暗，应调节遮光器和反光镜，换用大光圈和凹透镜；2、观察的物像与实际图像相反。如果是实物标本d，那么视野里是P，即上下，左右分别颠倒一次。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。视野里看到的物象偏向左上方，想要移到中央，还将玻片标本向左上方移动——偏哪儿，往哪儿移。3、放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数☆☆☆三、观察动植物细胞：实验过程1、切片、涂片、装片的区别P42制作洋葱内表皮细胞临时装片（P43），碘液的作用使细胞核染色，便于观察。如果是有颜色的细胞（如黄瓜表皮细胞、黑藻细胞）无需染色。2、植物细胞的基本结构细胞壁：支持、保护细胞膜：控制物质的进出细胞，保护细胞质：液态的，可以流动的。细胞核：贮存和传递遗传信息叶绿体：进行光合作用的场所线粒体：进行呼吸作用的场所液泡：细胞液（内有糖分，甜味，香味，色素类等物质）3、观察口腔上皮细胞实验（P47）（即：动物细胞的结构）载玻片中央滴一滴生理盐水，避免细胞吸水过多而胀破。细胞膜：控制物质进出细胞细胞核：贮存和传递遗传信息细胞质：液态，可以流动线粒体：进行呼吸作用的场所4、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质