课件-全国-2011_四年级数学 角练习课件 苏教版.rar
兴朝****45
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课件-全国-2011_四年级数学 角练习课件 苏教版.rar
角练习教学目标教学重难点复习旧知4/P20小结:不论角的位置如何,量角时都要注意“两重合,一看数”,注意要分清是看外圈的刻度还是内圈的刻度。5/P20你判断的理由是什么?7/P20你有什么发现?(引导初步感知三角形内角和)看表格,你发现了什么规律?今天这节课你有什么收获吗?
课件-全国-2011_四年级数学 角的度量课件 苏教版.rar
角的度量教学目标教学重、难点一、设疑导入,激发兴趣观察量角器度量工具——量角器的构造认识计量角的单位找一找量一量量角的时候量角器的中心对着角的顶点,量角器的一条0刻度线对着角的一条边,看角的另外一条边对着刻度几,这个角就是几度。P20第5题,在书上量出角的度数。判断判断巩固练习角的大小与它两条边叉开的大小有关,与边的长度没有关系。课堂作业
课件-全国-2011_四年级数学 画角课件 苏教版.rar
画角教学目标重点、难点拿出自己的两个三角尺,板,分别说出每个角的度数。尝试画一个60°角,交流画法。运用三角尺画角思考:用三角尺可以画出哪些特殊的角?挑战使用量角器画角怎样使用量角器画角用量角器分别画出55˚、100˚、145˚、93˚的角。这节课我学到了什么?
课件-全国-2011_四年级数学 角的复习课件 苏教版.rar
角的复习教学目标:1、掌握角的分类以及锐角、直角、钝角、平角和周角的大小关系;会用量角器量指定角的度数,会画指定度数的角,会用三角尺画30度、45度、90度和60度的角。2、使学生通过折、画、量等操作活动,形成角和各类不同的角的表象,初步学会估计角的大小,发展空间观念。2、从一个点引出两条()就组成一个角。4、量角时量角器的中心与角的()重合,把量角器的()与角的一边重合,再看()所对的量角器刻度,这个刻度就是所量的角的()。6、1周角=()平角=()直角二、判断三、选择5、分针走1小时,在钟
课件-全国-2011_四年级数学上册 角的度量课件 苏教版.rar
角的度量教学目标用三角尺上的角量出这个角有多大。量角器判断正误小明把10倍的放大镜放在15°角的平面图上,从放大镜中看这个角是多少度?用量角器量出三角尺上每个角的度数。用量角器量出三角尺上每个角的度数。先估计下图中的三个角各是多少度,再量一量。放风筝比赛时,规定用30米长的线。比哪个风筝放得最高,只要把每根风筝线的一端固定在地面上,分别量出它们与地面所形成的角的度数。你知道这是为什么吗?本课小结