马孔多受文明洪流的冲击--《百年孤独》(节选)教学设计.docx
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马孔多受文明洪流的冲击--《百年孤独》(节选)教学设计.docx
马孔多受文明洪流的冲击--《百年孤独》(节选)教学设计教学目标:语言建构与运用:了解小说情节,梳理节选内容。思维发展与提升:体会“魔幻现实主义”表现手法。审美鉴赏与创造:思考与传统现实主义小说的不同。文化传承与理解:理解“孤独”意蕴,分析小说主旨。教学过程:(一)教学导入:【提问】《百年孤独》是一部被世人称为拉丁美洲魔幻现实主义的文学代表作,这部小说以“不可思议的奇迹,最纯粹的现实生活”而闻名于世界,作者马尔克斯也凭《百年孤独》这本书夺得1982年的诺贝尔文学奖。《百年孤独》究竟讲述了一个怎样的故事呢?(
《百年孤独(节选)》教学设计.docx
《百年孤独(节选)》教学设计教学提示①这篇小说讲述了一座虚构的城镇“马孔多”里一个家族的百年历史,借此展现了拉丁美洲人民几个世纪的生活和奋斗历程。本课节选的这一部分,写的是马孔多历史的一个转折点—这个偏远、闭塞而又宁静的小村庄,随着商道的开通,开始卷入外部世界的纷纷扰扰。作者通过“失眠症”造成“失忆”这一如真似幻的情节,表现出了马孔多在文明洪流前受到的巨大冲击。②阅读这篇文章的时候,要注意思考故事情节的象征意味,并由此了解小说是如何透过日常生活的书写来展现宏大的历史的。阅读时,要注意体会“魔幻现实主义”的
送东阳马生序(节选)教学设计.docx
送东阳马生序(节选)教学设计送东阳马生序(节选)教学设计(通用11篇)作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教学设计,教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。教学设计应该怎么写才好呢?下面是小编为大家收集的送东阳马生序(节选)教学设计(通用11篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。送东阳马生序(节选)教学设计篇1教学目标1.学习古人专心求学,刻苦自励的精神。2.掌握文中的一些实词及虚词“以”的用法。3.掌握对比的写作手法。教学重难点1.掌握通过对比表达自己观点的写作手法。2.倒装句和省略句的理解。教学
送东阳马生序(节选)教学设计.docx
送东阳马生序(节选)教学设计送东阳马生序(节选)教学设计一、导入新课苦难有时候并非全是坏事。只要我们善于化苦难为动力,则苦难就会成为成功的垫脚石。今天我们来学习宋濂的《送东阳马生序》。(板书课文标题。)关于作者宋濂宋濂(1310~1381),字景濂,号潜溪,浦江(现浙江省金华市浦江县)人。明代文学家。年少时受业于元末古文大家吴莱、柳贯、黄溍等。元朝至正九年,召他为翰林院编修,因为身志不仕,隐居龙门山著书。明初,征他作江南儒学提举,让他为太子讲经,修《元史》,官至翰林学士承旨,知制诰,朝廷的重要文书,大都由
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《送东阳马生序》HYPERLINK"http://www.5ykj.com/Health/"\t"http://www.5ykj.com/Health/ba/_blank"教学设计HYPERLINK"http://www.5ykj.com/Health/"\t"http://www.5ykj.com/Health/ba/_blank"教学构思《送东阳马生序》是宋濂写于晚年的一篇劝学之作。作者现身说法,以自己青少年时求学的艰辛来告诫年轻人要认真刻苦地学习,文中的谆谆教诲至今有很强的教育意义。在教