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统编版高中语文必修上册第一单元知识点《沁园春·长沙》1、概括全词内容。【明确】独立寒秋图、湘江秋景图、峥嵘岁月图、中流击水图①独立寒秋图：独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。②湘江秋景图：看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?③峥嵘岁月图：携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。④中流击水图：曾记否，到中流击水，浪遏飞舟?2、诗人是如何描绘湘江秋景图的？（考察写景技法）【明确】远近结合、仰俯结合、动静结合①远近结合：“看万山红遍，层林尽染”为远景，“漫江碧透，百舸争流”为近景。②仰俯结合：“鹰击长空，鱼翔浅底”一仰一俯，仰俯结合。③动静结合：“看万山红遍，层林尽染；漫江碧透”为静态之景，“百舸争流，鹰击长空，鱼翔浅底”为动态之景。诗人借助远近结合、仰俯结合、动静结合等手法，为我们展现了一幅色彩绚烂、生机勃勃、壮丽开阔的湘江秋景图。（提示：以壮景抒豪情）补充景物描写常考技法：①描写顺序：远近结合、仰俯结合（上下结合）、时间空间变化；②色彩运用：冷暖色调、色彩词运用；③动静结合、视听结合、虚实结合、衬托、白描、细节；④修辞：比喻、夸张、拟人等。3、词中塑造了怎样的少年形象？【明确】风华正茂、壮志凌云、奋发有为、斗志昂扬4、《沁园春·长沙》主旨【明确】面对“万类霜天竞自由”的壮丽开阔、生机勃勃的秋景，词人抒发了昂扬向上的青春激情，表达了以天下为己任，立志振兴中华的豪情壮志。《立在地球边上放号》1、意象：北冰洋、太平洋、洪涛、白云2、特点：宏大、阔远、雄奇、气势磅礴3主题：这首诗的主体形象是一个巨人的形象，一个歌号者的形象。他站在地球边上“全方位”俯瞰地球。他的号角声欢呼在怒涌的白云、壮丽的北冰洋，也欢呼在要把地球推倒的太平洋——欢呼来自空间各个方向。表达了青年诗人渴望摧毁旧世界、创造新生活的热情和决心，也是对革命者的颂扬。“放号”是欢呼、是呐喊、也是赞歌。《红烛》1、题材：咏物诗2、特点：这首诗中，作者通过对红烛的描写和歌咏，来表达自己的献身祖国，无私奉献的精神。。3、红烛精神：献身祖国，无私奉献的精神。红烛烧蜡成灰，为创造光明而彻底自我牺牲；红烛伤心落泪，为创造光明而忍受被摧残的痛苦。红烛以“莫问收获，但闻耕耘”为宗旨，唯愿为世人创造光明。红烛形象是诗人光辉人格的写照。《致云雀》1、题材：咏物诗2、云雀云雀是欢乐、光明、美丽、自由的象征，是诗人的理想自我形象或诗人理想的形象载体。诗人和云雀在许多方面都很相似：都追求光明，蔑视地面，都向往理想的世界。《致云雀》全诗无一处不写云雀，同时，无一处不有雪莱的自我，是诗人理想化的自我写照。知识链接：咏物诗清代刘熙载在《艺概》中所言：“咏物隐然只是咏怀，盖个中有我也。”无论是山川草木，还是虫鱼鸟兽，世间万象，皆能纳入诗心，吐于笔下。或托物言志，或借物抒情，其基本特点是：“咏物之意不在景，亦不在乎山水之间也”而是别有兴寄，别有怀抱，咏之“物”往往是咏之“人”。《峨日朵雪峰之侧》1、意象：薄壁、雪峰、太阳、山海、罅隙、岩壁、雄鹰、雪豹、蜘蛛2、意象特点：凝重壮美、雄浑3、情感：赞颂谦卑而强劲的生命力《百合花》1、文体知识①小说三要素：人物、情节和环境。②人物描写：语言、肖像、动作、心理、神态、细节描写。③情节：序、开端、发展、高潮、结局、尾声。④环境：自然环境、社会环境。⑤顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙。2、概述情节开端：（1-23）通讯员带路护送我去包扎所。发展：（24-43）通讯员随“我”借被子，新媳妇和“我”一起在包扎所救护。高潮：（44-57）通讯员救人牺牲。结尾：（58-59）新媳妇献出自己的新婚被子。3、人物新媳妇：是革命战争年代广大农村革命妇女的典型代表，小说借助语言、动作、神态、细节描写等刻画了一位漂亮娴静、善良淳朴、腼腆羞涩、尊敬军人的美好形象，她那如“百合花”般俊美爱笑的外表美和纯洁高尚的人性美、人情美，给人以美感和启迪。小通讯员：是一个天真活泼，充满朝气，热爱生活、善解人意、关心他人、憨厚朴实，拘谨腼腆，质朴纯洁，不畏牺牲，舍己为人的军人形象。4、主题小说写部队发起总攻之前，小通讯员和“我”到包扎所向一个刚过门三天的新媳妇借被子以及此后发生的故事，借助语言、动作、神态、细节描写等刻画了有着百合花一样纯洁高尚美好心灵的小通讯员和新媳妇的形象，表现了战火中的青春美和人性美。《哦，香雪》1、小说的情节序幕——火车开进台儿沟开端——姑娘们欢喜迎火车发展——香雪渴望拥有铅笔盒高潮——香雪换回铅笔盒结局——香雪深夜归来2、人物形象香雪：美丽清纯、纯真无邪、渴求进步、淳朴自尊、坚毅执着刻画人物的技法：语言描写、动作描写、外貌描写等3、铅笔盒铅笔盒象征着知识、文