高考病句题中容易出现的五类高频语病.docx

高考病句题中容易出现的五类高频语病一、并列成分的结构宜保持一致例句（1）：这个连队的战士今年多次参加救灾、扶贫、共建精神文明、和谐社会创建等活动。分析：这个句子中“参加”后并列的“救灾”“扶贫”“共建精神文明”都是动宾结构的，唯独后面的“和谐社会创建”是主谓结构的，宜将其改为“创建和谐社会”，以便跟前面几项并列的成分在结构上保持一致。二、两个联合关系的词语宜按照事理顺序排列例句（2）：支持主任、副主任和其他同志的工作，增进和维护新成立的秘书处的团结。分析：句子中两个联合关系的动词宜按照事理顺序排列，而不宜颠倒过来。例如“保持和发扬”“巩固并提高”“继承和发展”。因此例句（2）中的“增进和维护”宜写成“维护和增进”。三、不丢失介词“与”例句（3）：这些人员享有外出执勤的工作人员同等的保护条件和福利补助。分析：这句话宜在“享有”后加介词“与”，构成“与外出执勤的工作人员”这一完整的介词结构。四、不因句子长而丢掉宾语例句（4）：打击网络恐怖主义和网络犯罪以及通过信息网络传播恐怖主义、分裂主义、极端主义思想……分析：这句话宜在“极端主义思想”后面添上宾语“行为”（或“行径”等）。词语运用中的常见差错一、“标志”“标识”不宜连用例句（5）：尽快完善车站标志标识系统。分析：例句（5）中的“标志”“标识”用一个“标识”即可。“标识”常用来指帮助人们识别事物的图形。“地铁站的引导标识”“完善交通标识标线”等说法是正确的。二、“篡改”跟“窜改”用法有别例句（6）：不得伪造、篡改、隐匿、销毁证据，故意夸大或缩小案情。例句（7）：必须惩治伪造或篡改环境监测数据等违法行为。分析：例句（6）至（7）中的“篡改”宜写成“窜改”。“窜改”表改动、删改，其对象一般是文字、词语、成语、文件、古籍、账目等，多是具体的书面材料里的字句等。“篡改”多指精神实质方面的改动，其对象一般是历史、理论、经典著作精神、学说、政策、指示等。三、“交代”跟“交待”用法不同例句（8）：正文中所提到的几个请示事项应在标题中交待。分析：例句（8）中的“交待”宜写成“交代”。表示交接工作、嘱咐、说明等，宜用“交代”。“交待”则用来表示一种诙谐的说法，例如：“你造的这条小船要是出了毛病，我这小命可就在湖里交待了。”使用“交待”的机会很少，在公文中一般使用“交代”。四、“拟定”“制定”跟“拟订”“制订”用法不同例句（9）：按照工作计划，办公厅今年将制订出有关规定。例句（10）：该工作组已经拟订了一些条文，明天就报上来。分析：例句（9）中宜用“制定”，（10）中宜用“拟定”。“拟定”“制定”强调“结果”，而“拟订”“制订”强调“过程”。如果指已经或者将要出台什么文本，宜用“拟定”“制定”；如果是指正在草拟、讨论、研究什么文本，宜用“拟订”“制订”。就公文语言中的实际情况而言，大多数情况宜用“拟定”“制定”，宜用“拟订”“制订”的情况较少。五、正确使用“……以上”“……以下”例句（11）：在青海海拔3000米以下（不含3000米，下同）地区工作的……分析：“……以上”“……以下”一般包含本数。如果为了使表达更加明确，可以加括号说明。例如“300人以上”“300人以下”可以说成“300人以上（含300人）”“300人以下（含300人）”。例（13）中括注说明“不含3000米”，这种说法虽然可以采用，但为了与“……以上”“……以下”一般包含本数的说法不抵牾，也为了使表达更简洁，表示不包含本数时，最好改用“超过”“低于”“不足”等词语。例如可改为“超过3000米”“低于3000米”“不足3000米”等说法。六、避免误用“及其”例句（12）：这些设备的生产（包括设计、制造、安装、修理）、经营、使用、检验、检测及其监督管理……分析：“及其”中的“其”指，“及其”之前紧挨着“及其”的词语所指的人或事物，“及其”的意思是“和他（他们）的”或者“和它（它们）的”。因此，例句（12）中“及其”的用法是不妥的，可改为“以及”。七、“泄漏”跟“泄露”用法有别例句（13）：不准以案谋私、办人情案，不准跑风漏气、泄漏工作中的秘密。分析：“泄漏”指，液体、气体、放射线等因为封闭不严密而从容器或管路中漏出。“泄露”则是“泄密”的意思，也就是把不该让他人知道的计划、材料等机密透露了出去。所以，例句（13）中的“泄漏”宜写成“泄露”。虽然工具书上“泄漏”也有“同‘泄露’”的用法，但是在《现代汉语词典》上，表示“液体、气体等漏出”的主条是“泄漏”，表示“泄密”的主条是“泄露”。这也是主流媒体的共识，在公文写作中不宜混用这两个词。八、“亮丽”跟“靓丽”所指不同例句（14）：经过几年努力，已经打造出靓丽整洁的城市景观。分析：“亮丽”常用来形容事物“明亮美丽”。“靓丽”用来形容漂亮、美丽，主要用于女性。所以，例句（14）中的“靓丽”宜写