2022析大学体育武术教学中多媒体技术的应用.doc

浅析大学体育武术教学中多媒体技术的应用摘要：随着社会的快速发展，在大学体育武术教学中逐渐使用多媒体的教学方式，提高了大学体育教学的整体效率。多媒体在大学教学中的出现，改变了体育课堂的教学方式，在日常的体育教学中多媒体技术的使用越来越广泛。本文将对多媒体技术在大学体育武术教学中应用的意义进行分析，并阐述大学体育武术教学中多媒体技术的具体应用方法，从而不断提升大学体育武术课堂教学质量。关键词：大学体育；武术教学；多媒体技术；应用多媒体走进大学教学的课堂是我国教学改革的重要成果，多媒体技术有着自身的优势，能够带动课堂的整体氛围，让学生在良好的环境中进行学习，能够提升课堂的教学效果。在大学体育武术教学过程中，多媒体技术的应用使得日常教学更具直观性，学生在通过观看的同时能够感受到武术存在的魅力，从而产生强烈的兴趣，加强对自身武术能力的构建[1]。因此，大学体育武术教学中多媒体技术的应用对课堂的教学效果产生了良好的作用，能够让学生从兴趣出发，提高自身的武术能力，从而达到教学的主要目标。一、多媒体技术在大学体育武术教学中的意义（一）形成良好的课堂教学氛围文本、图像、音频、视频等是多媒体技术存在的主要特点，在大学体育武术教学过程中应用多媒体技术进行教学，能够为学生构建一个良好的学习氛围，通过对视频的观看，能够激发学生对武术的学习兴趣[2]。多媒体技术中呈现的动画显得尤为生动，能够快速吸引学生的眼球，对培养学生的学习热情有着很大的帮助。在大学体育武术教学中，学生能够在感官上获得对武术的了解，改变了传统的教学模式，使得大学体育武术教学效率得到提升。（二）增强学生的创新能力在日常的教学过程中，多媒体技术在教学中的应用，能够通过多样化的形式提升学生的兴趣，能够引导学生进行自主学习。大学体育武术教学中，学生能够在网络中获得相应的教学材料，从而对自身进行改造。因此，大学体育武术教学中应用多媒体技术，能够有效培养大学生的创新能力，同时能够提升学生的实践能力。（三）能够培养学生自主学习能力多媒体在大学体育武术教学中的应用，学生能够在上课之前进行相关视频的观看，提前做好教学内容的了解，通过自学的方式掌握基础的内容，从而在课堂教学中能够加强对所学知识的巩固，针对不了解的内容能够加深印象[3]。此外，该种教学模式，能够为课堂提供充足的时间，教师能够针对学生的实际情况进行针对性的指导，学生进行改进，从而能够提升武术教学的整体效果。二、大学体育武术教学中多媒体技术的具体应用（一）多媒体技术应用能够实现武术教学的资源共享在传统的武术教学过程中受到了技术条件的限制，使得武术教学资源受到了种类的限制，很大程度上限制了大学体育武术教学质量的提升。因此，在大学体育武术教学中采用多媒体技术的形式，能够在课堂教学中感受到全球武术的魅力，让学生通过对相关视频的观看，开拓了学生的视野，实现了武术教学的资源共享。此外，多媒体技术在大学体育武术教学过程中的使用，能够推进国内教学与国外先进教学的沟通交流，从而推动大学体育武术教学向更高的水平发展。（二）应用多媒体技术能够提高学生对武术的学习兴趣兴趣是最好的老师，在大学体育武术教学过程中应用多媒体技术能够提高学生对武术的兴趣，改变传统教学形式，提高大学武术教学课堂的氛围[4]。通常情况下，武术教学过程中对理论进行教学显得非常的枯燥，会造成学生对武术的厌烦，同时还会造成学生在日常学习过程中的被动地位，不利于学生自身的长期发展。多媒体技术在大学体育武术教学课堂中的应用，为学生的武术学习营造了一个良好的环境，通过音频、视频的形式让人感受到武术的魅力，同时能够给予学生视觉上的享受，增强学生对武术的学习兴趣，从而提升整个大学体育武术教学效果。此外，多媒体技术在教学中的应用能够方便学生在课外进行自主学习，巩固课堂的教学内容，形成扎实的武术功底。（三）应用多媒体技术能充分提高课堂教学效果在大学体育武术传统教学过程中，教师知识对学生进行武术中重点动作的讲解，针对武术中的精髓很难通过语言的方式传递给学生，使得课堂教学氛围呈现出枯燥的场面[5]。在大学体育武术教学课堂中应用多媒体技术，通过对学生视觉上的冲击，让学生感受到武术中存在的魅力，提高学生对武术的学习兴趣，能够在课堂教学过程中进行思维上的集中。通过多媒体技术的形式，学生能够从细节处观察到武术的特点，在摸索中能够逐步提升学生的武术水平。结语：总而言之，在大学体育武术教学过程中使用多媒体技术，能够有效提升整体教学效果，成为了当代大学在教学过程中的一种新的方式。多媒体技术的应用使得大学体育教学课堂中，能够形成良好的师生关系，促进教师和学生在能力上的共同提升。因此，多媒体技术在大学体育武术教学过程中具有重要的地位，对学生创新能力以及实践能力的培养有着良好的促进