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2022关于美术教案集合10篇关于美术教案集合10篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我为大家收集的美术教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。美术教案篇1教学内容：有趣的吊饰教学目标一、知识与技能能表现物象的形态特征；运用剪、对折、粘贴制作吊饰；有目的的排列。二、过程与方法1、在比较中，感受饰物造型、色彩、花纹特点；2、在探索中学习吊饰的设计方法；3、在"尝试运用"中掌握制作方法。三、情感与态度1、乐意与同学合作完成；2、对吊饰的串联与装饰发生兴趣。教学重难点分析：教学重点：学习用剪贴、串联和绘画等方法制作小吊饰。教学难点：剪贴制作和串联小吊饰。解决重点方法：充分运用对比赏析法，对民间工艺吊饰作品进行整体观察，引导学生认识吊饰色彩美、造型美的特点及不同排列方法的节奏美。教学准备纸材、剪刀、胶水、课件、有关图片、学生吊饰作品、课室布置悬挂各吊饰营造氛围。教学过程或环节师生活动设计意图创设情境：教师在课室悬挂各种吊饰，营造氛围。一、观察与比较1、观察课室变化，认识有趣的饰物，学习吊饰怎么做。掀开板书第12课有趣的吊饰2、看看中国民间很传统的吊饰PPT民间传统的吊饰有几个特点：吉祥寓意；色彩鲜艳；有花纹。了解现在饰物还可以用什么材料做。二、探讨与尝试1、尝试找找身边的媒材进行吊饰设计，鼓励发现问题；2、学生互相研究解决问题：外形拓展、材料联想、怎样排列、怎样剪制。3、同一主题的物象形态选择；4、尝试运用几何形进行有节奏的排列，感受节奏美。三、创作3~4人小组合作制作色彩美、有花纹、有主题的吊饰。（每个作品不能小于手板。）音乐停我就停。四、评价1、评价标准：合作制作一串吊饰合作制作一串色彩美、有花纹的吊饰合作制作一串色彩美、有花纹、有主题的吊饰2、评价方式：自评、学生评与师评。3、下课后和学生一起装扮课室，说一说挂在哪里最好看。五、家庭作业和家长一起合作一串有趣的吊饰。欣赏各种吊饰，创设情境，激发学生学习兴趣。引出吊饰作用。了解民间传统的吊饰特点。欣赏现代的吊饰制作材料多样性。利用图片欣赏拓宽学生想象创作空间。了解其他花纹和造型。培养学生小组合作能力。鼓励学生充分表达创作意图，引导他们自评、互评，学会分析、评论自己和他人的作品，分享成功的快乐。让学生与家长共同尝试利用不同材料制作吊饰。家庭作业和家长一起合作一串有趣的吊饰。板书设计作品展示：第12课有趣的吊饰色彩美有花纹有主题教后反思本节课能按教学计划进行。学生在串联中感受合作的乐趣，和重要性。本人充分运用对比赏析法，对民间工艺吊饰作品进行整体观察，引导学生认识吊饰色彩美、造型美的特点及不同排列方法的节奏美。本人通过示范剪贴小吊饰，解决教学难点。从作品展示中看到，各小组学生学习了用剪贴、串联和绘画等方法制作小吊饰，解决了学习重点。不足之处在于本人的时间没把握好，延迟了5分钟下课。主要原因是本班一年级学生一周只有1节美术课，平时训练不足，以致学生动作较慢。另外本人在讲授的过程用的时间也较多，没预留充足时间给学生创作。虽然平时本人也强调剪刀使用要注意安全，但本节课上课前的课间还是出了点意外。一男生用剪刀把一女生的手弄伤了，出了一点点血。让本人意识到让学生带剪刀回校安全责任很大，每节课都要强调规范使用剪刀。美术教案篇2《趣味折纸》教学设计教师：陶河敏教学目标：1、掌握折纸的基本形-----双三角形的折法，并能运用这种方法创作简单的折纸作品。2、通过自主探究、小组合作探究得出折纸的基本方法，动手动脑大胆创新，创作出简单的折纸作品。3、通过实践活动，对折纸产生浓厚的兴趣，激发他们对折纸探索的欲望，提高审美能力，在折纸的过程中，提升学生合作、创新能力。教学重点：如何折好基本形-----双三角形。教学难点：在折纸的基本技法基础上学会举一反三，自主创作折纸作品。教具准备：多媒体课件，各种示范作品。学具准备：各色正方形彩纸、彩笔、粘胶等。一、创设情境，导入新课同学们，老师今天远道而来，给你们带来了礼物了，看，一瓶插花，喜欢吗？我听到许多同学发出惊讶的声音，说一说：你为什么惊讶？（生：花是用彩纸折的，不是买来的。）是呀！一张小小的彩纸真能折出这么多好看的花吗？是的，它们都是用我们灵巧的双手折出来的。看到老师的礼物，你是否觉得折纸原来也挺有意思的，想学吗？今天我们就一起走进趣味折纸课堂（板书：趣味折纸），一起感受折纸带给我们的乐趣。（播放课件，让学生了解折纸的基本知识，欣赏折纸作品。）二、合作探究，掌握技法（一）教学基本折法：同学们，我们如果想折出