课件-全国-2011_黄冈教研备课精品套装九年级化学上册 第二单元《我们周围的空气》复习课件 人教新课标版.rar

【黄冈教研备课精品套装】人教版九年级化学上册第二单元《我们周围的空气》单元复习【课件】1、空气想一想:在进行测定空气中氧气的含量实验中,什么情况下实验结果小于1／5？思考：关于空气成分测定的改进：白磷思考如图所示，等体积的甲乙两集气瓶内充满空气，燃烧匙内分别盛有过量的红磷和碳，点燃使其充分反应，冷却至室温，打开止水夹，出的现象的是：A、甲瓶没有水流入，乙瓶中有水流入B、甲、乙两瓶均有水流入C、甲瓶中有水流入，乙瓶没有水流入D、甲、乙两瓶均无水流入2、氧气化合反应基本类型1、有关氧气的物理性质的叙述，不正确的是（）A.氧气不易溶于水B.固体氧是无色的C.在通常状况下，氧气是无色、无味的气体D.标准状况下，氧气的密度略大于空气的密度2、有关氧气的说法正确的是（）A.氧气能支持燃烧，可作燃料B.氧气能跟所有的物质发生氧化反应C.水中的生物能依靠微溶于水的氧气而生存D.带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃4.装满氧气的集气瓶如图所示，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入，观察到木条复燃并在甲中燃烧比在乙中更旺。上述实验说明了氧气具有的性质是（1）（2）2、氧气单质工业制法：某同学加热氯酸钾制取氧气，错把高锰酸钾当作二氧化锰加入氯酸钾内，其结果与只加入氯酸钾相比，正确的是（）A.反应速率不变B.生成氧气的质量不变C.反应速率加快，生成氧气的质量增加D.反应速率加快，生成氧气的质量不变选用下列装置组合成制氧气的装置：反应物都是固体反应需要加热高锰酸钾加热制取氧气的装置装置、操作注意事项：①试管口略向下倾斜：防止冷凝水倒流引起试管破裂②药品平铺在试管的底部：均匀受热③铁夹夹在离管口约1/3处④导管应稍露出橡皮塞：便于气体排出⑤试管口应放一团棉花：防止高锰酸钾粉末进入导管⑥排水法收集时，待气泡均匀连续冒出时再收集（刚开始排出的是试管中的空气）⑦实验结束时，先移导管再熄灭酒精灯：防止水倒吸引起试管破裂⑧用向上排空气法收集气体时，导管伸到集气瓶底部实验室制法：关于实验室制取氧气的改进：气体的收集方法：练一练:2、实验室制取氧气的过程如下，正确顺序是：（）①给试管加热；②熄灭酒精灯；③检查气密性；④把高锰酸钾装入试管，在试管口堵一小团棉花，用带导管的胶塞塞紧，固定在铁架台上；⑤用排水法收集氧气；⑥从水中取出导管。A、③④①⑤②⑥B、③④①⑤⑥②C、④①③⑤②⑥D、④①③⑤⑥②3、某无毒气体密度约是空气的5/9，且极难溶于水，那么收集该气体所用的方法是()①向上排空气法；②向下排空气法；③排水法。A.①或②B.①或③C.②或③D.①②③均可试一试：2、下列事实说明空气中含有哪些成分？（1）纸张在空气中燃烧_____;（2）空气是制造硝酸和氮肥的原料____；（3）酥脆饼干在空气中放置逐渐变软_____；（4）长期暴露在空气中的澄清石灰水表面上有一层白色物质_______。3、在一充满空气的瓶子中，要将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是（）A.木炭B.硫磺C.铁丝D.红磷4、现有下列A、B、C、D、E五种实验装置：根据题意，将装置的序号填入下列空格中。氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，应用装置，收集氨气最好用装置。温故知新，你学到了什么？